“问题导学”策略在翻转课堂微课设计中的应用

翻转课堂教学是一个课前提出问题、促进学生思考,课堂发现问题和解决问题的过程,问题导学是以问题为中心或导向的教学和学习策略,其与传统的提问式教学类似而又有本质的区别,因此翻转课堂具有问题导学的属性。目前,我国的翻转课堂大部分都以微课为基础,促进问题导学策略在翻转课堂微课设计中的应用,是提高翻转有效性的前提和基础。"翻转课堂"教学中问题导学策略的有效应用涉及三个问题:一是问题从何而来;二是选择何种类型的问题;三是如何解决问题。

微课与“多媒体技术”课程教学改革

在高职院校教育教学中,传统教学资源利用率低、使用不方便已成为课程教学改革的重要"瓶颈"之一,随着移动社交媒体的日渐流行,微课作为一种新兴的教学资源,在"多媒体技术"课程教学中有着明显的优势。该文分析了"多媒体技术"课程教学中存在的问题,论述了"多媒体技术"课程教学改革中使用微课的必要性和可行性,介绍了该课程的常用微课类型和制作方法,并对该课程的微课内容进行了遴选和设计。

基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系的研究与实践——以计算机网络技术专业为例

专业课程体系的构建是专业人才培养的核心,亦是突出职业能力和专业技能的重要内容。文章通过简要介绍校企联动,提出了"四步法"构建基于工作过程的工学结合模块式项目课程体系,对职业教学改革具有重要的借鉴作用。

《计算机应用基础》精品资源共享课教学改革的探索与实践

结合现代高等职业教育的需求，针对《计算机应用基础》精品资源共享课教学的特点，依据“基于工作过程’’的教改思路，从课程的整体设计、内容设计、教学方法等几个方面提出了课程改革与实施方案，最后总结了课程教学改革的成果。

基于NET2.0技术的精品课程网站设计

从分析高校精品课程建设申请流程入手,描述了精品课程支撑网站的需求和采取的技术,对网站的数据结构和功能结构进行了设计。

高校课程教学网站建设分析

笔者从我国当代的高校课程的网络教育模式发展现状出发，重点对高等职业院校远程教育的网站建设进行了探讨。

示范性高职院校“双师型”教师队伍建设的可持续发展探究

"双师型"教师队伍的实质就是"双师素质"教师与兼职教师队伍,示范性高职院校"双师型"教师队伍建设,也就是"双师素质"教师与兼职教师队伍建设,其可持续发展必须坚持以人为本原则、可持续原则、服务社会原则,要通过思想观念建设——对策措施建设——实践反馈的不断优化循环的路径与对策建设。

学龄儿童行为问题干预策略研究

儿童行为问题包括行为和情感两个方面,其成因不外乎先天自身因素和后天环境影响,课题组通过综述国内外儿童行为问题现状及成因的研究结果后,首次用流行病学病因轮状模型解释儿童行为问题的因果联系,并提出构建"家庭、学校、社会"三位一体支持系统的儿童行为问题干预策略。