市场经济推动下的报业发展及其趋势

在中共十一届三中全会以来的十多年间,我国的经济体制改革经历了一个由浅入深的过程,这个过程实际上也就是逐步从计划经济体制转向市场经济体制的过程。随着这一过程的加快,近年来报业的发展直接受到了市场经济的推动,出现了空前繁荣的景象。可以预料,从现在起到本世纪末,我国的报业会有一个更大的发展。

日本的报纸是怎样送到读者手中的?

应日本新闻贩卖协会(以下简称“日贩协”)的邀请,我们全国报纸自办发行协会代表团一行6人1993年4月11日至18日对日本的报纸发行业作了为期一周的专题考察,受到了“日贩协”热情友好的接待。“日贩协”现任会长郡司辰之助先生致力于日中友好,1972年曾随田中首相访华,受到周恩来总理的亲切会见。这次,郡司会长亲率“日贩协”

提高课堂教学效率途径举要

目前,由于种种原因,课堂教学效率不高,课后加班加点.学生负担过重的现象比较普遍地存在着.这势必影响全面实施素质教育,全面提高教育质量.如何提高课堂教学效率的方法途径甚多,论者亦众,但笔者在分析了目前课堂效率低下的症结后,认为还是得抓住最根本的几条,现不揣浅陋.简述于下,请同行们批评指正.一、激发学习的内在动机偏重外来刺激,单纯追求分数,学生学习缺少内在动机,这是影响课堂教学效率提高的一个重要原因.笔者认为,为了激发学生学习的内在动机,调动学生学习的积极性和主动性,教师应该将教学目的贯串一堂课的始终.教学目的是一堂课要达到的目标,实现教学目的是师生课堂教学活动的核心和归宿.一堂效率高的课,关键在于引导学生自觉地为实现教学目的而积极展开思维活动.因此,课始时,教师应将这堂课的教学目的用恰当的方式明确地传达给学生,并随着这堂课的进程,和学生一起围绕教学目的进行教学活动.这样,能使学生在明确和理解教学目的的基础上,有意识地从事学习活动,并进而理解一堂课的学习过程.这种理解,不仅是指向外部的,即把应当掌握的知识和能力作为理解的对象,而且还是指向内部的,即指向学生学习活动这一认识过程,从而激发学生学习的内在动机.在课终。

提高课堂教学效率浅探

目前,由于种种原因,课堂教学效率不高,课后加班加点,学习负担过重的现象比较普遍地存在着.这势必影响全面贯彻教育方针,培养全面发展的一代新人.本文拟就如何提高课堂教学效率问题,举隅浅探,请大家批评指正.