关于生命教育的探索

学者叶澜曾对教育给出过这样的描述：教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。因而，教育是基于生命的事业，教育的原点是生命。教育必须是以促进人的生命发展为根本使命；促进人的完满发展乃是教育本体的永恒的价值。让生命在教育中诗意地栖居是所有教育者的理想，我们学校也正朝着这个方向努力。

充分发挥实录课在教学“反思”中的作用

教学反思在教学活动中具有重要作用;实录课教学有助于进行教学反思。本文论述了实录课教学对教学反思的重要作用,分析了实录课教学的现状,并指出实录课教学的努力方向。

外来务工人员子女的生命教育现状分析——以江苏省常州市一所社区配套初中为例

上世纪90年代以来，随着中国城市化进程加快，越来越多的农民工举家迁徙，进入城市，外来务工人员及其子女已成为现代城市的重要群体。据统计，常州市2011年户籍人口为362．9万，暂住人口达133．1万人，占总人口数的26．8％。根据有关规定，外来务工人员子女随父母迁居后全部由本地公办学校接纳，学校生源结构发生较大改变。

关于外来务工人员随迁子女生命教育状况的调查

20世纪90年代以来,随着中国城市化进程的加快,越来越多的农民工举家迁徙城市,外来务工人员及其子女成为现代城市的重要群体。在常州,2011年户籍人口362.90万,暂住人口就达133.10万,占总人口26.80%。外来务工人员子女随父母迁居后,全部由当地的公办学校接纳,现已成为常州市区学校的重要学生群体,他们的生命教育状况如何,值得关注。常州市花园中学是一所社区配套公办初级中学,近年来,在市教育局统一安排下,学校陆续接纳大批外来务工人员随迁子女,其数量逐年增加。