多媒体与初中思想品德课教学之我见

一、多媒体对初中思想品德教学的重要作用 1．创造良好教学情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生积极主动、坚持不懈地进行学习。因此，思想品德教师应恰当运用多媒体教学，创设与教学内容相吻合的教学情境。

合作教学法在初中物理教学中的作用

初中物理课程新标准提出培养学生科学探究能力的目标。因此，在初中物理教学中运用合作教学法势在必行。为了推广合作教学法，笔者在文中提出合作教学法在初中物理教学中具有有利于实现教学角色的转变、有利于实现学生主体性和教师主导性的完美结合、有利于提高学生的学习兴趣、有利于评价标准的科学化和素质教育的成功推行等作用，以期广大同仁共同探讨。

关于提高初中生物理学习兴趣的对策研究

现代教育心理学认为，学习兴趣是积极探究知识的一种带有情绪色彩的意向活动．所以，只有当学习者本身对学习产生浓厚兴趣的时候，才能使整个学习主动起来，从而学习效率也会得到有效提高．兴趣是恩维培养的动因之一，兴趣作为强烈而又持久的学习动机，在物理学习上也存在巨大的潜在动力．在中学物理课堂上，培养学生学习兴趣的途径非常多，从学生自身来看，应注意到物理与日常生产、生活等息息相关，物理现象存在于我们生活的每一个角落．从老师的角度分析，在教学过程中应通过学生熟悉的实例和现象，组织学生进行相关的实验操作，并在此过程中将相关的概念和规律引入其中，使学生更加真切地感觉到物理就在我们的身边．