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浅谈小学全面素质教育
1
作者
冯文儒
《朝阳师专学报》
1994年第C00期86-87,共2页
小学教育的根本任务是:培养少年儿童在德、智、体、美、劳等方面全面发展,要使受教育者在思想政治素质、道徳素质、知识素质、技能素质、心理素质、审美素质、身体素质、劳动素质等方面得以全面发展。每个教育工作者都必须重视素质教育...
小学教育的根本任务是:培养少年儿童在德、智、体、美、劳等方面全面发展,要使受教育者在思想政治素质、道徳素质、知识素质、技能素质、心理素质、审美素质、身体素质、劳动素质等方面得以全面发展。每个教育工作者都必须重视素质教育,改变过去那种单纯为了“考试”的应试教育。那么,如何实施素质教育呢?
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关键词
全面素质教育
小学教育
思想政治素质
全面发展
教育工作者
少年儿童
受教育者
知识素质
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职称材料
略谈作文教学的情感诱导
2
作者
冯文儒
《朝阳师专学报》
1994年第C00期41-42,共2页
语文教学大纲明确指出:“作文是字、词、句、篇的综合训练……”.可见,作文在语文教学中有多么重要的地位。那么怎样才能培养与提高学生的写作能力呢?教学实践证明:其中重要的写作心理因素是学生的情感诱导。
关键词
作文教学
情感诱导
语文教学大纲
写作能力
综合训练
才能培养
心理因素
教学实践
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职称材料
题名
浅谈小学全面素质教育
1
作者
冯文儒
机构
不详
出处
《朝阳师专学报》
1994年第C00期86-87,共2页
文摘
小学教育的根本任务是:培养少年儿童在德、智、体、美、劳等方面全面发展,要使受教育者在思想政治素质、道徳素质、知识素质、技能素质、心理素质、审美素质、身体素质、劳动素质等方面得以全面发展。每个教育工作者都必须重视素质教育,改变过去那种单纯为了“考试”的应试教育。那么,如何实施素质教育呢?
关键词
全面素质教育
小学教育
思想政治素质
全面发展
教育工作者
少年儿童
受教育者
知识素质
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
略谈作文教学的情感诱导
2
作者
冯文儒
机构
不详
出处
《朝阳师专学报》
1994年第C00期41-42,共2页
文摘
语文教学大纲明确指出:“作文是字、词、句、篇的综合训练……”.可见,作文在语文教学中有多么重要的地位。那么怎样才能培养与提高学生的写作能力呢?教学实践证明:其中重要的写作心理因素是学生的情感诱导。
关键词
作文教学
情感诱导
语文教学大纲
写作能力
综合训练
才能培养
心理因素
教学实践
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈小学全面素质教育
冯文儒
《朝阳师专学报》
1994
0
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职称材料
2
略谈作文教学的情感诱导
冯文儒
《朝阳师专学报》
1994
0
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