高校外语教师数字素养能力的评价分析与提升路径研究

在信息化时代,高校外语教师的数字素养成为影响其教学效果和学生发展的重要因素,但当前高校外语教师数字素养水平参差不齐,导致教师教学效果和学生学习体验存在差异。为此,文章基于教育部《教师数字素养》标准框架,首先对高校外语教师的数字素养能力进行全面诊断,了解不同教龄和职称的教师数字素养能力是否存在差异。然后,文章验证了教龄、职称与数字素养能力的路径关系,构建了评价指标关系模型。最后,文章提出了高校外语教师数字素养的提升路径,旨在助力高校了解外语教师数字素养的现状及影响数字素养的因素,为高校外语教师数字素养的提升提供理论依据和实践指导,促进教育信息化的深入发展。

线上与线下教育融合的难点与突破路径研究

教育信息化是我国教育发展的必然趋势,也是实现教育现代化的重要途径。在互联网信息技术快速发展的背景下,线上教育与线下教育相融合已经成为社会各界关注的热点问题。线上教育和线下教育在教学理念、教学模式、教学手段等方面存在较大差异,这在一定程度上影响了二者融合发展。通过对线上与线下教育融合发展难点进行分析,从更新理念、完善机制、共享资源三个方面提出了推进线上与线下教育融合发展的具体策略。

学校教育信息化管理中若干关系的辩证应对

近年来,我市中小学在市政府的大力支持下,已投人了数以亿计的专项经费用于计算机等硬件设备的配置,又花数以千万计的专款用于信息科技必修课的软件配置,教育信息化建设取得了令人鼓舞的成就.以学籍管理电子化为突破口的实施、以信息技术与课程整合为抓手的信息技术在各学科的应用以及以"校校通"工程的全面构建标志着我市的教育信息化迈上一个新的台阶.