基于Bass模型的微信用户数扩散研究

Bass模型是研究新产品扩散的基础模型,运用Bass模型分析微信的传播过程,有利于把握及控制微信的扩散轨迹,实现高效率扩散。笔者根据微信推出以来的用户采纳数据,运用非线性最小二乘法进行参数估计,建立了微信用户采纳的Bass扩散模型,并对未来移动互联网产品的扩散研究进行了展望。

健康中国背景下北京市流动人口健康素养提升研究

近年来,流动人口由于其群体特质和医疗资源使用的差异,长期处于“健康弱势”地位。《“健康中国2030”规划纲要》强调关注并解决流动人口的健康问题。维持和保障健康的重要途径之一是提升健康素养,故而流动人口的健康素养问题更需要引起关注。本文以北京市流动人口为研究对象,分析他们的健康素养现状及存在的突出问题;结合相关原因分析,探索流动人口的健康素养提升策略,促进流动人口的健康发展,助力“健康北京”建设,推进“健康中国战略”实施。

结合生物学科特点发挥学生主体作用

我国教育界正在实施素质教育,在教学过程中,作为一名中学生物教师应转变教育观念,改革教学方法,摆正教师的“主导”地位以及学生的“主体”地位两者之间的关系,学生是学习的主体,在教学中只有把握好学科的特点,充分发挥学科自身的优势,才能真正发挥学生的主体作用。

在生物课上培养学生的科学素养

在生物课堂上,可以通过培养学生崇尚科学的态度,学习科学研究的方法,以及注重对知识的实践应用等方法来培养学生的科学素养。

生活德育在初中思想品德教育中的运用

随着教育体制的不断改革,初中教育思想和模式逐渐从传统的应试教育模式向素质教育模式转变。生活德育重视开发利用学校实际生活中的道德资源,通过生活实例来对学生开展道德教育,从而提高学生的道德素养和道德实践能力。引导学生情感、生命的健康成长,适应社会环境是生活德育的主要目标,在教育内容方面侧重联系学生的实际生活,增强思想品德教育的亲切感和实用性。在教育模式方面,重视结合德育理论和社会实践,充分发挥学生学习主体作用,强调参与性,从而提升学生的道德实践能力和德育效果。本文就生活德育在初中思想品德教育中的运用展开探讨。

新课改背景下学生有效学习思想品德的实践与研究

新课改的教育背景下,如何提高中学生思想品德学习的有效性,逐渐成为了思想品德课教师所重视的课题。为进一步提高初中思想品德教学的有效性,有必要从教育理念与教学模式入手,实现对传统教育的有效革新。本文就新课改背景下学生有效学习思想品德的实践展开探讨。

乡村振兴视域下农村社区营造的内生性动力研究

“乡村振兴”的本质是回归并超越乡土中国。河南省信阳市帅洼村融合社区营造理念进行乡村建设,开展了“美好环境与幸福生活共同缔造”活动。本文通过实地调查,了解帅洼村的社区营造现状,以内生发展理论为基础,分析帅洼村的资源、技术、产业、文化等内生性动力,了解其优势与不足。并尝试从多个层面激发帅洼村的内生性动力,以期推动帅洼村的振兴与发展。