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设计创优也是建筑设计院的中心工作
1
作者
冯明才
《建筑设计管理》
2012年第12期11-12,共2页
建筑设计院抓经营管理,增加经济效益,从院领导到全院职工都非常理解并积极参与。但抓科技进步,工程设计创优,提高社会效益,甚至有的领导都不一定理解,他们怕减少设计产值,影响经济效益,甚至放弃设计创优。其是建筑设计院的两大...
建筑设计院抓经营管理,增加经济效益,从院领导到全院职工都非常理解并积极参与。但抓科技进步,工程设计创优,提高社会效益,甚至有的领导都不一定理解,他们怕减少设计产值,影响经济效益,甚至放弃设计创优。其是建筑设计院的两大中心工作就是抓经济效益和抓社会效益,缺一不可。
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关键词
建筑设计院
中心工作
经济效益
社会效益
经营管理
科技进步
工程设计
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职称材料
增强科技实力立于不败之地
2
作者
冯明才
《四川建筑》
2002年第z1期261-262,共2页
本文主要论述了建筑设计院如何造就一支高素质的人才队伍,如何繁荣建筑创作及实施现代化管理等增强科技实力的策略和措施.
关键词
高素质
人才培养
建筑创作
管理
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职称材料
加速多元化经济发展 建立咨询设计企业集团
3
作者
冯明才
《建筑设计管理》
2002年第6期5-7,共3页
主要论述建筑设计院多种经营存在的问题 ,以及多种经营的改革和发展。
关键词
多元化经济
咨询设计企业集团
经济效益
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职称材料
改革小学数学课堂教学 发展学生智能
被引量:
2
4
作者
崔豪华
冯明才
《当代教育科学》
1994年第4期53-54,共2页
几年来,在数学教改方而我们对课常教学进行了多种尝试、探讨,努力使课堂教学科学化,力求达到既不增加学生负担,又能在传授知识的同时,发展学生的智能。实验中我们吸取了外地先进教学法的积极因素,结合本地的实际情况,在课常教学中运用...
几年来,在数学教改方而我们对课常教学进行了多种尝试、探讨,努力使课堂教学科学化,力求达到既不增加学生负担,又能在传授知识的同时,发展学生的智能。实验中我们吸取了外地先进教学法的积极因素,结合本地的实际情况,在课常教学中运用“三疑”,坚持培养“四性”,从而收到了良好的效果。 “三疑”即设疑、激疑、释疑,也就是说在课堂教学中,根据教材内容巧妙地设置疑难。
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关键词
学生智能
课堂教学
学生负担
三疑
激疑
设疑
教学科学化
思维过程
四性
敏捷性
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职称材料
让数学课堂充满生命成长的智慧——“鸡兔同笼”教学实录与评析
5
作者
何仲秋
冯明才
《小学数学教育》
2012年第5期19-21,共3页
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第112-114页。
关键词
数学课堂
教学实录
生命成长
义务教育课程标准
智慧
实验教科书
教学内容
兔
原文传递
题名
设计创优也是建筑设计院的中心工作
1
作者
冯明才
机构
中国勘察设计协会
出处
《建筑设计管理》
2012年第12期11-12,共2页
文摘
建筑设计院抓经营管理,增加经济效益,从院领导到全院职工都非常理解并积极参与。但抓科技进步,工程设计创优,提高社会效益,甚至有的领导都不一定理解,他们怕减少设计产值,影响经济效益,甚至放弃设计创优。其是建筑设计院的两大中心工作就是抓经济效益和抓社会效益,缺一不可。
关键词
建筑设计院
中心工作
经济效益
社会效益
经营管理
科技进步
工程设计
分类号
F426.92 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
增强科技实力立于不败之地
2
作者
冯明才
机构
中国建筑西南设计研究院
出处
《四川建筑》
2002年第z1期261-262,共2页
文摘
本文主要论述了建筑设计院如何造就一支高素质的人才队伍,如何繁荣建筑创作及实施现代化管理等增强科技实力的策略和措施.
关键词
高素质
人才培养
建筑创作
管理
分类号
TU [建筑科学]
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职称材料
题名
加速多元化经济发展 建立咨询设计企业集团
3
作者
冯明才
机构
中国建筑西南设计研究院
出处
《建筑设计管理》
2002年第6期5-7,共3页
文摘
主要论述建筑设计院多种经营存在的问题 ,以及多种经营的改革和发展。
关键词
多元化经济
咨询设计企业集团
经济效益
分类号
F426.92 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
改革小学数学课堂教学 发展学生智能
被引量:
2
4
作者
崔豪华
冯明才
机构
阳谷县教研室
出处
《当代教育科学》
1994年第4期53-54,共2页
文摘
几年来,在数学教改方而我们对课常教学进行了多种尝试、探讨,努力使课堂教学科学化,力求达到既不增加学生负担,又能在传授知识的同时,发展学生的智能。实验中我们吸取了外地先进教学法的积极因素,结合本地的实际情况,在课常教学中运用“三疑”,坚持培养“四性”,从而收到了良好的效果。 “三疑”即设疑、激疑、释疑,也就是说在课堂教学中,根据教材内容巧妙地设置疑难。
关键词
学生智能
课堂教学
学生负担
三疑
激疑
设疑
教学科学化
思维过程
四性
敏捷性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让数学课堂充满生命成长的智慧——“鸡兔同笼”教学实录与评析
5
作者
何仲秋
冯明才
机构
山东省茌平县教育局小学教研室
山东省聊城市小学教学研究室
出处
《小学数学教育》
2012年第5期19-21,共3页
文摘
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第112-114页。
关键词
数学课堂
教学实录
生命成长
义务教育课程标准
智慧
实验教科书
教学内容
兔
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
设计创优也是建筑设计院的中心工作
冯明才
《建筑设计管理》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
增强科技实力立于不败之地
冯明才
《四川建筑》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
加速多元化经济发展 建立咨询设计企业集团
冯明才
《建筑设计管理》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
改革小学数学课堂教学 发展学生智能
崔豪华
冯明才
《当代教育科学》
1994
2
下载PDF
职称材料
5
让数学课堂充满生命成长的智慧——“鸡兔同笼”教学实录与评析
何仲秋
冯明才
《小学数学教育》
2012
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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