提高小学英语高年级阅读能力的策略

小学生初学英语,普遍存在词汇量非常少、阅读兴致不高甚至阅读困难的现象,教师必须认真做好阅读指导;首先应该把阅读与朗读区分开来,使得阅读更倾向于思维的培养和训练;教师应该引导学生进行阅读的分享交流,使学生学会分享;阅读能力的提高是一个漫长的过程,需要教师不断推进教学实践。