我国高等教育学籍学历管理制度改革研究——基于历史制度主义分析框架

自恢复高考以来,我国高等教育学籍学历管理制度的变迁经历了四个阶段,管理日趋规范和完善。影响我国高等教育学籍学历管理制度变迁的深层结构包括经济体制和高等教育选拔制度,政府的理性选择和高校的理性选择使制度变迁出现较强的路径依赖现象,但在制度变迁的历程中也出现了制度微调、转换、置换甚至制度断裂的现象。

课表编排系统的设计与实现

就一个具体的排课系统提出了课表的编排方案,并就教师要求设置约束条件,以编码形式出现,设置不同的优先级,有利于合理编排.

新工科建设背景下的创新创业教育探索

为应对新一轮科技革命与产业变革,顺应我国经济发展新形势,教育部从2017年起正式实施新工科建设,以期培养能够应对未来挑战的创新创业能力和跨界整合能力的工程科技人才。创新创业在新工科建设的背景下,应与之同频同振。本文通过分析新工科建设与创新创业教育的关系以及对创新创业教育改革的影响,从而提出在新工科建设的背景下,如何进一步做好创新创业教育工作的策略。

湖北省普通高校开展“复合型”体育教学模式的探讨

运用文献资料法和问卷调查法,对当前湖北省普通高校体育教学模式的现状及存在的问题进行分析与总结,探索一种适合湖北省普通高校体育教学发展的教学模式,为终身体育和全民健身提供借鉴。

关于“精品课程”建设的思考

课程建设是高校教学工作的重点 ,是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一。在课程建设中涌现出的一批高水平的精品课程 ,在课程建设中起着龙头示范作用 ,带动其他课程建设 ,为提高整个学校的教学质量奠定了坚实的基础。精品课程作为教育部提出的“高等学校教学质量与教学改革工程”重要的基础性子工程和先导 ,已于今年在全国范围内启动 。

素质教育与高校教育质量观的构建

随着近几年高校不断扩招,招生人数急剧增加,学生素质及个性差别越来越明显,高校现有的教育质量观与提高大学生的全面素质有很多不协调的地方。本文主要论述的是高校如何在贯彻落实素质教育时构建新的教育质量观。

基于应用型大学学生学习特点的教学改革策略探析

随着知识经济和信息时代的发展,“90后”大学生学习特点发生了巨大变化,在新的时代背景下,应用型大学学生在学习动力、学习方式、学习资源方面都有着自身特点.应用型大学要顺利地实现培养目标,应正视存在的问题,在充分把握学生学习特点的基础上,积极探索符合学校实际和学生特点的教学改革策略.

平静如水

雪白的病房里，安静得出奇，我躺在病床上，思绪像大海的波涛在翻滚，心里直打战，因为明天我就要进手术室了，我好害怕。

提高双语教学学生满意度之研究

本文从通过调查双语教学学生满意度情况,分析其现状及成因,并提出提高学生满意度的对策,以求进一步提高双语教学质量。

画好新时代育人“同心圆”

湖北工业大学全面贯彻落实立德树人根本任务,紧扣省教育厅“五帮五促”工作要求,率先在全校师生中开展成长故事和育人故事分享活动,通过一个个鲜活的案例,展示了学校全员全过程全方位的育人成果。挖掘好学生成长故事学校首次开展“十佳大学生”评选活动,历时2个月。经过学院推荐、学校初审、网络投票以及现场答辩等环节,累计邀请了40名校内外专家参与评审,吸引近10万名校内外师生、校友等人员参与投票,最终评选出10名获奖者。

论大学权力结构改革——关于“去行政化”的思考

行政化倾向使我国大学权力结构呈现出一元化的特征,它不符合学术组织本质的要求,不利于大学学术的良性发展。推行"去行政化"改革,建立基于科学理性的多元共享治理体制,调整大学权力结构与关系,不但是建设现代大学制度、加强大学科学管理的需要,更是重塑大学精神、回归学术本质的需要。调整行政权力关系,要求调整行政权力的内部关系,转变行政工作性质,建立专业化的行政团队;调整学术权力关系,重在落实教授治学,建立多元学术主体共担权力、共治学术的结构体系。