关于地理课程与教材生活化改革的探讨

新课改的地理课程标准中提倡让学生在学习地理课中把握一个新的标准,那就是"学习对生活有用的地理",这就对我们的教师,以及教材编写者提出了新的要求。那么,我们应当如何顺应新课改的趋势,让地理课程与教材更加生活化,更让学生喜爱,变地理学习的被动为主动;同时,新课改给我们的地理课程和教材都带来了哪些改变,还存在哪些问题。这都是本文所要探讨的主题。

南宁市中学生地理学习现状调查研究

随着新课改的脚步走遍全国,2012年,广西也成为了全国第八批,也是最后一批进入新课改的省份,而"学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理"成为了这次地理新课改的基本理念,而对于新课改刚刚起步的广西,为了调查中学生的地理学习情况,2012年11月,调研组对南宁市3所不同地区中学的4个年级4个班级进行了问卷调查,并通过调查结果分析中学生地理学习现状,提出实施地理新课改的一些建议。