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历史教学与爱国主义教育的渗透
被引量:
1
1
作者
冯显金
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003年第4期92-93,共2页
爱国主义是思想道德素质的重要方面。爱国主义教育是国民教育 ,特别是学校思想道德教育的重要内容。历史课程由于其所具有的丰富的爱国主义教育的史料 ,以及进行人文教育的基本目的 ,决定了历史教学与爱国主义教育的渗透成为必然。这就...
爱国主义是思想道德素质的重要方面。爱国主义教育是国民教育 ,特别是学校思想道德教育的重要内容。历史课程由于其所具有的丰富的爱国主义教育的史料 ,以及进行人文教育的基本目的 ,决定了历史教学与爱国主义教育的渗透成为必然。这就要求历史教学在实践和方法等方面作更深入的探索 ,促进爱国主义教育在主要途径方面有所创新 。
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关键词
历史教学
爱国主义教育
途径
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职称材料
从“素质教育”角度看语文课堂教学模式及其发展
被引量:
1
2
作者
刘飞娥
冯显金
《沙洋师范高等专科学校学报》
2002年第3期81-84,共4页
教学模式的发展、创新内在地体现了“素质教育”的要求。本文从素质教育角度 ,比较、综述、评析了三种常见的语文课堂教学模式 ;探讨了常见语文课堂教学模式为适应素质教育要求而将应有的发展。
关键词
素质教育
课堂教学
语文教学
教学模式
教学思想
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职称材料
论综合实践活动课程的构建
3
作者
常维国
冯显金
《沙洋师范高等专科学校学报》
2002年第4期70-74,共5页
《基础教育课程改革纲要 (试行 )》规定 :综合实践活动课程是中小学 ( 3— 1 2 )年级学生的一门必修课程 ,是由我国 1 992年 1 0月颁布的《全日制九年义务教育小学、初中课程计划》所规定实施的“活动课”发展而来的。本文对综合实践活...
《基础教育课程改革纲要 (试行 )》规定 :综合实践活动课程是中小学 ( 3— 1 2 )年级学生的一门必修课程 ,是由我国 1 992年 1 0月颁布的《全日制九年义务教育小学、初中课程计划》所规定实施的“活动课”发展而来的。本文对综合实践活动课程产生的背景及理论基础进行了分析 ;对其实质与价值进行了揭示 ;对这门课程的目标、内容与活动方式进行了界定。
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关键词
综合实践活动课程
构建
基础教育
课程改革
课程结构
课程计划
教学理念
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职称材料
题名
历史教学与爱国主义教育的渗透
被引量:
1
1
作者
冯显金
机构
宣恩万寨中学
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003年第4期92-93,共2页
文摘
爱国主义是思想道德素质的重要方面。爱国主义教育是国民教育 ,特别是学校思想道德教育的重要内容。历史课程由于其所具有的丰富的爱国主义教育的史料 ,以及进行人文教育的基本目的 ,决定了历史教学与爱国主义教育的渗透成为必然。这就要求历史教学在实践和方法等方面作更深入的探索 ,促进爱国主义教育在主要途径方面有所创新 。
关键词
历史教学
爱国主义教育
途径
分类号
G414 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
从“素质教育”角度看语文课堂教学模式及其发展
被引量:
1
2
作者
刘飞娥
冯显金
机构
株洲师专
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2002年第3期81-84,共4页
文摘
教学模式的发展、创新内在地体现了“素质教育”的要求。本文从素质教育角度 ,比较、综述、评析了三种常见的语文课堂教学模式 ;探讨了常见语文课堂教学模式为适应素质教育要求而将应有的发展。
关键词
素质教育
课堂教学
语文教学
教学模式
教学思想
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论综合实践活动课程的构建
3
作者
常维国
冯显金
机构
沙洋师专人文系
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2002年第4期70-74,共5页
文摘
《基础教育课程改革纲要 (试行 )》规定 :综合实践活动课程是中小学 ( 3— 1 2 )年级学生的一门必修课程 ,是由我国 1 992年 1 0月颁布的《全日制九年义务教育小学、初中课程计划》所规定实施的“活动课”发展而来的。本文对综合实践活动课程产生的背景及理论基础进行了分析 ;对其实质与价值进行了揭示 ;对这门课程的目标、内容与活动方式进行了界定。
关键词
综合实践活动课程
构建
基础教育
课程改革
课程结构
课程计划
教学理念
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
历史教学与爱国主义教育的渗透
冯显金
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003
1
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职称材料
2
从“素质教育”角度看语文课堂教学模式及其发展
刘飞娥
冯显金
《沙洋师范高等专科学校学报》
2002
1
下载PDF
职称材料
3
论综合实践活动课程的构建
常维国
冯显金
《沙洋师范高等专科学校学报》
2002
0
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