英国高等教育国际化优先选项

文章以英国大学为例探讨了大学国际化的优先选项,首先对国际化概念、大学国际化标准进行了概括性的文献回顾和总结,并结合近年英国大学国际化实证研究项目,总结出大学国际化的优先选项,最后重点分析讨论了招收国际学生、国际化课程、学生的流动、教师国际化和远程教学五个方面的大学国际化优先选项。

深入实施国际化办学战略——中国石油大学(北京)国际化工作会议召开

2013年1月10日,中国石油大学(北京)国际化工作会议成功召开。会议回顾总结了中国石油大学(北京)国际化建设方面取得的主要成绩和基本经验,深入分析了国际化战略实施面临的新形势、新机遇和新挑战,对今后一个时期实施国际化战略的指导思想、目标和任务进行了科学谋划。中国石油大学(北京)领导蒋庆哲、张来斌、刚文哲、吴小林、陈大恩、徐春明、庞雄奇、张士诚以及学校全体二级干部、正高职教师及各学院系院长(系主任)参加了会议。

非英语国家中的高校英语授课硕士专业之比较

英语授课硕士专业的开展不但有利于本国学生的国际化发展,而且能大力吸引外国留学生到本国就读,增加留学生比例,有助于提升高校的国际化水平。在专业数量、学校数量、学科分布、专业分布四个方面,欧、亚、拉美非英语国家高校的英语授课硕士专业发展起点不同、各有特色,近年来都取得了令人瞩目的成绩。

全英文岩石力学课程建设的必要性探讨

岩石力学既是基础学科,又是技术学科,是岩土工程、采矿工程和石油工程等本科和研究生专业的重要基础课程。本文着重以石油工程研究生专业为背景,从课程特点出发,探究建设全英文岩石力学课程的必要性及可行性,促进全英文教学在高校教育改革中的推进,发挥全英文教学在提升研究生素质中的作用,为培养岩石力学研究人才提供有效思路。

硕士留学生全英文岩石力学教学改革实践与分析--以石工研究生专业留学生高等岩石力学课为例

实施外语授课是高等教育国际化进程中的一个重要环节,也是硕士留学生课程教学的必要手段。中国石油大学(北京)在石工专业硕士留学生班进行高等岩石力学全英文授课的教学改革和实践,本文对全英文授课教学效果进行评价、比较和分析。实践证明,该课程的全英文授课结合留学生专业和文化背景实际,探索了全英文授课的教学模式,并对进一步推广经验有一定的借鉴意义。

大学国际化水平评估指标的比较与分析

在全球化背景下,随着各国高等教育国际化程度的不断深入,开展大学国际化水平评价逐渐成为高等教育国际化发展所面临的新课题。一些国际组织和国家相继推出了大学国际化水平评估指标体系,并在实践中推行。本文对14个在国内外有一定影响的国际化评估相关研究成果进行了比较分析,其中战略、组织机构与管理、课程与教学、学生、教师与职责、交流与合作为9种以上的国际化指标体系被选中,可见发展、教学和合作是国际化的主题。文章提出我国大学国际化评估指标体系建构的建议及启示,指出我们的大学国际化评估应该采取定量与定性相结合的评估方法,对一些指标应该细化、要结合国情,并且要有发展的视角,重视动态变化。

小语种国际化人才培养模式初探

本文对中国石油大学(北京)小语种强化班的教学现状进行了分析,并将其与其他高等院校的小语种人才培养模式进行比较,从而探讨石油石化行业小语种国际化人才培养模式。