做好口语交际的“隐性”教学

隐性之一：树立主题单元的意识，让口语交际有章可循 课本中每次口语交际安排的内容，都是在单元主题的基础上提出的，是借助单元主题的拓展与延伸进行的说话练习。因此，在学习每单元前，教师应先引导学生浏览该单元的每一篇文章，并读读单元的导语，让学生知道这一单元是围绕什么主题来编排的。