构建初中思想品德新授课“研学后教”的课堂教学模式

新课程标准对思想品德课堂教学方式及学生的学习方式提出了新的要求，而“研学后教”正是对思想品德课教学模式的一种有益探索。“研学后教”注重引导学生自主学习、合作探究和展示交流，突出学生的主体地位，注重培养学生的参与意识、合作探究精神，调动学生的积极性、主动性和创造性。就“研学后教”的课堂教学模式的内涵进行了阐述，并提出了构建新授课“研学后教”的课堂教学模式的必要性和做法。

豨莶草非线性电化学指纹图谱的研究

目的:利用B-Z振荡体系研究豨莶草非线性电化学指纹图谱。方法:以H2SO4-Ce(SO4)2-CH2(COOH)2-KBr O3为振荡体系,以豨莶草为反应底物,丙二酸为耗散物,饱和甘汞电极为参比电极,铂电极为指示电极,采用电化学工作站记录B-Z化学振荡体系中的电位(E)随时间(t)的变化,用origin7.5绘制E-t曲线,获得豨莶草非线性电化学指纹图谱。结果:非线性电化学指纹图谱的重复性好,豨莶草的活化能为79.92k J·mol-1。结论:可以利用非线性电化学指纹图谱对豨莶草进行研究。