影视史学理论在高中历史教学中的运用

伴随着信息技术的发展和新课改的深入,影视资源作为一种重要的历史课程资源被引入到历史教学中。本文从影视史学理论与高中历史教学的契合点分析出发,结合教学实践具体分析了影视课程资源在高中历史教学中运用的意义、原则和注意事项,为提高历史教学的实效性提供建议。

CAI在高中政治课教学中的运用

在新课改背景下,课程与信息技术的整合催生了计算机辅助教学(CAI)的运用。本文从建构主义教学观的视角,分析了CAI技术在新课改教学模式下使用的优势及其与高中思想政治课教学结合的着力点;通过对现行CAI技术使用误区的辨析,给出其在思想政治课教学中科学运用的具体措施,进而全面提高这一技术手段在教学实践中运用的实效性。

SOLO分类评价法在高中历史教学运用中的优势分析

SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法,引入历史学科教学后显示出了科学性和规范性优势,为历史课探究式教学的开展起到了助推作用,值得历史教师深入研究并加以运用。