试论总体国家安全观的逻辑体系

党的十八大以来,习近平总书记创造性地提出了总体国家安全观,总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是新时代国家安全工作的根本遵循。深刻把握总体国家安全观的理论主题、核心要义、主要内容、国家安全道路、新安全格局等,对总体国家安全观内容体系的完整建构具有重大意义。

高校劳动教育与思想政治教育协同育人路径探析

在我国经济社会快速发展的新时期,加强和完善大学生劳动教育成为高校面临的关键课题之一。高校劳动教育与思想政治教育协同育人有助于领航劳动教育的方向,提升思想政治教育的实效,促进大学生的全面发展。二者在教育目标上相互契合,内容上相互融合,方法上相互补充,功能上相互促进,具备协同育人基础。基于协同理论,在分析二者协同育人机制尚未构建、课程体系建设缺失和氛围营造不足的困境基础上,提出通过构建协同机制、建设课程体系、搭建实践平台、培养师资队伍和营造校园文化氛围,以提高劳动教育与思想政治教育协同育人实效。

论国家安全能力现代化及建设路径

党的二十大报告首次提出坚持推进国家安全体系和安全能力现代化,标志着我国国家安全能力现代化建设将迈上快速发展轨道。国家安全能力现代化具体表现为体系制度化、结构科学化、回应规范化、治理法治化、发展协调化和效能最大化等六个方面。新时代增强维护国家安全能力必须从政治安全能力、重点领域安全能力、海外安全保障能力、防范化解重大风险能力、塑造国家安全态势能力、统筹发展和安全能力等方面着手。

新时代大学生总体国家安全观教育探析

总体国家安全观是新时代大学生思想政治教育的重要内容,加强大学生总体国家安全观教育有利于促进学生全面发展,有利于落实立德树人根本任务,有利于维护国家安全建设。因此,文章以“总体国家安全观”为导向,针对当前大学生总体国家安全观教育存在的培养目标有待明晰、内容体系有待深化、课程设计有待完善等现实挑战进行分析,从明晰培养目标、优化教学内容、创新教学模式等方面构建内容体系,从而促使大学生总体国家安全观教育“因事而化、因时而进、因势而新”,不断提高大学生总体国家安全观教育的针对性和实效性。

中国传统“和合”文化与构建和谐世界

“和合”是中国文化的首要价值,也是中国文化的精髓。“和谐世界”的提出,与中国传统“和合”文化有着密切的联系。在构建和谐世界的过程中,如何适应当今世界的深刻变化,充分吸收和运用中国传统“和合”文化,具有重大理论意义和现实意义。

独立学院思想政治理论课建设的现状及对策

当前,独立学院对思想政治理论课认识不足、思想政治理论课师资队伍和科研比较薄弱、实践教学欠缺等原因,严重制约了独立学院思想政治理论课教育教学的发展。当前应切实加强党委的组织领导,加强思想政治理论课教学科研组织机构建设,加大师资队伍建设力度,树立教师的科研意识,创新实践教学环节等措施,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,切实增强思想政治理论课教学的有效性。

新自由主义对我国政治安全的挑战及对策

新自由主义是为适应国家垄断资本主义向国际垄断资本主义转变要求而涌现的理论思潮。它不仅是一种经济思潮,而且是一种政治意识形态,对我国政治安全构成了严峻挑战。我们必须坚持马克思主义指导地位、中国共产党的领导、公有制为主体等基本原则,维护我国的政治安全。

借鉴历史经验 加强党的组织建设——重温刘少奇同志的《论党》报告

2005年5月14日是刘少奇《论党》发表60周年纪念日。在这篇著名报告中,刘少奇对民主集中制、党的干部队伍、党的基层组织和党员队伍等原则进行了阐述。这些思想对于我们党团结带领中国人民战胜各种艰难险阻,从胜利走向胜利起了重要作用,对于我们现在也有重大的理论意义和现实意义。

论意识形态安全视域下民办高校基层党组织责任

高校历来是意识形态工作的前沿阵地和不同意识形态争夺的焦点所在。民办高校由于其独特的办学体制和运行机制,基层党组织建设较弱,意识形态工作存在一系列特殊的困难和问题,如对意识形态工作重视不够、队伍不健全、阵地管理不严、责任体系不明确等。民办高校基层党组织要进一步增强意识形态工作的主体责任、选人用人责任、管理责任、机制保障责任,从而让高校意识形态工作的前沿阵地坚不可摧,维护意识形态安全。

民办高校基层党组织落实意识形态工作责任制研究——以高校政治安全为视角

民办高校基层党组织落实意识形态工作责任制对国家政治安全具有重要意义,但民办高校基层党组织意识形态工作面临着学校对意识形态工作重视不够、队伍不健全、阵地管理不严、责任体系不明确等问题。民办高校基层党组织落实意识形态工作责任制要强化宣传引领,提高认识;要建设一支高素质的意识形态工作队伍;要加强各类意识形态阵地建设与管理;要建立意识形态工作机制,确保高校意识形态工作安全。

坚持用社会主义核心价值观引领高校思想政治理论课教学

十七大报告指出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。高校思想政治理论课作为传授社会主义核心价值观的主渠道，“05方案”中的四门课在传授社会主义核心价值观中发挥着独特的作用。

论科学发展观形成的背景

在新世纪的新阶段,以胡锦涛总书记为核心的党中央提出了全面、协调、可持续发展的科学发展观,它是我们党在总结人类社会发展基本规律我国社会主义现代化建设规律的基础上形成的,是我们党执政理念的一次飞跃,它必将把中国特色社会主义伟大事业更有效地推向前进。

全面建成小康社会视角下中国特色社会主义制度体系建设

全面建成小康社会是中国人千百年来的愿望,全面建成小康社会的提出不仅对经济、政治、文化、社会、生态等方面提出了更高的要求,而且彰显了中国特色社会主义制度优势。建设成熟定型的中国特色社会主义制度体系,推进国家治理体系和治理能力现代化不仅是全面建成小康社会的必然要求,也是其根本保障。

高校政治安全的影响因素及对策分析

高校政治安全是国家政治安全的重要组成部分,近年来随着西方使领馆、"三股极端势力"、非政府组织等对中国高校的渗透,中国经济社会转型升级带来高校师生思想观念的变化,再加上对高校学生管理的不当,高校政治安全形势不容乐观。全面提升思想政治教育的质量、建设高素质的思想政治教育队伍、守好人文社会科学领域的思想阵地、大力推进高校网络文化建设、加强对学生的管理教育、建立政治安全研判机制对维护高校政治安全具有重要作用。

论“中国模式”的社会主义

中国的发展引起了世界的广泛关注,各国都在探讨“中国模式”。但西方学者不愿承认“中国模式”的社会主义性质。“中国模式”首先应当具有社会主义的制度特征,它包含了学习资本主义、发展生产力、实现共同富裕、建立社会主义市场经济、“三个文明”协调发展与和平发展等一系列内容。

孙中山的考试思想及其当代价值

伟大的革命先行者孙中山先生,在分析中国科举考试、考察欧美公务员考选制度利弊的基础上,主张考试是实现平民政治、平等政治的美意良制,所有官员均须考试,将考试与选举相结合来选拔官员,考试权独立,从而创立了极有特色的考试学说,这些在今天仍具有启迪和借鉴价值。

新时代使命教育融入高校教育教学探究

使命呼唤担当,使命引领未来。我国高校是中国特色社会主义高校,培养人才时要将使命教育融入教育教学,对大学生进行使命教育,使其坚定理想信念,提高能力素质,振奋精神状态,自觉担当民族复兴大任。在新时代要从以思想政治理论课为引领、以专业使命教育为抓手、以校园文化建设为载体等方面构建新时代高校大学生使命教育路径。

“三股极端势力”对我国政治安全的挑战及对策

"三股极端势力"即宗教极端主义、民族分裂主义、国际恐怖主义,在全球化进程中,三股极端势力具有合流之势,并对我国具有极强的示范效应,其主要目的就是要反对和颠覆中国共产党领导的社会主义人民政权,分裂祖国,削弱民族凝聚力和破坏中国的国际形象,严重危害了我国的政治安全。为此,必须加快民族地区的经济社会发展,加强民族国家认同教育、增强民族凝聚力。

“普世价值”对我国政治安全的挑战及对策

伴随经济全球化所引起的东西方文化的相互激荡、交融和碰撞,普世价值问题逐渐成为学术界关注和争论的热点问题之一,它不仅是一种社会思潮和思想体系,更是一种政治意识形态,对我国政治安全构成了严峻挑战。我们必须坚持马克思主义指导地位、中国共产党的领导、公有制为主体等基本原则,维护我国的政治安全。

新时代高校使命教育的核心内容和路径

使命呼唤担当,使命引领未来。高校使命教育就是要使大学生坚定理想信念,提高能力素质,振奋精神状态,自觉担当民族复兴大任。新时代高校要以思想政治理论课为引领、以专业教育为抓手、以校园文化建设为载体进行使命教育。