巧用匀强电场性质速解有关电势问题

利用电场强度和电势差的关系U=Ed,很容易证明(此文不证)匀强电场有如下一重要性质:匀强电场中,在任意两条平行直线(包括两直线重合)上分别任取两点(如图1),则两点间电势差之比必等于两段长度之比。即UA-UB/UC-UD=AB/CD利用匀强电场的这一性质求解匀强电场中有关电势问题,迅速而简捷。请看两例。例1 如图2所示,正方形ABCD处于匀强电场中,其中A、B、D三点电势UA=UB=O,UD=U、F为CD的中点。

多普勒效应中频率变化的定量讨论

多普勒效应是波动过程共有的特征,是一种常见且重要的波动现象.高中物理试验修订本(必修加选修)中定性地论述了当波源和观察者(或接收者)之间发生相对运动时,观察者听到(或接收到)声波频率的变化特点.

巧用等效法解物理题两例

所谓等效法,是一种把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的、科学的思想方法,是一种十分重要的思维方法,也是中学物理常见的解题方法.在学习过程中,若能将此法有机地渗透到对物理现象、过程的分析中去,不仅可以简化对物理问题的分析和解答,尽快得出正确答案,而且对提高学生的思维能力,以及对灵活运用知识,促使知识、技能和能力的迁移都大有帮助.

高考物理审题的三个关键

每年高考，许多考生走出考场后对自己在考试中的失误捶胸顿足、追悔莫及。而失误的主要原因是审题环节抓得不好。如错看、漏看题目的条件或设问；未能分析清楚题目涉及到的各种物理现象、物理过程、物理状态；不能准确地选定解题的规律；解题步骤不规范、不完整等。究其原因，一是部分学生没有充分认识到审题在解题中的重要作用，不愿意在审题上花费太多的时间，总是担心审题占用时间多会影响解题的速度。二是有些学生也认识到审题的重要性，但平时学习的过程中审题训练不够，没有真正掌握审题的要领，不能做到科学、快速地审题，耽误的时间不少但收效甚微。

“三种观点”在物理解题中的应用

众所周知，“力的观点，动量观点、能量观点”（简称“三种观点”）是解决力学问题的“三把金钥匙”。利用“三种观点”解题是高考中的重中之重，是高考考生必须迈过的一道坎。调查发现很多同学感觉利用“三种观点”解题是一大难点，特别是对“三种观点”选择的思路不是十分清晰。由于“先人为主”，相当一部分学生较多选择的是“力的观点”，而没有想到解法更为简捷的动量观点和能量观点。如何帮助学生理解和用好“三种观点”，提高学生解题的速度和成功率，应引起每位任课教师的足够重视，下面谈谈笔者的点滴体会。

如何测量骑车的功率

[问题的由来] 物理与生活十分贴近，它来源于生活且高于生活．在教学中要想方设法把物理与日常生活有机地联系在一起，让学生能够利用学过的物理知识解决实际问题，这对于激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力等都是十分有益的，我们这里许多学生都会骑自行车上学．本题设计的目的就是力图从学生所熟悉的实际出发，综合运用力的橇念．以牛顿定律和关于功率、匀变速直线运动的公式解决他们所感兴趣的物理问题．