“双减”背景下小学美术课堂作业设计浅探

“双减”政策的落地对小学美术课堂作业提出更高的要求,不仅要体现学生对绘画技能的掌握程度,也要反映学生对美的理解、对艺术的想象创造,还要成为学生展示个性和兴趣的舞台。传统的美术课堂作业设计显然已经无法适应新的改革趋势、满足学生的发展需求。笔者运用趋于“生活化”“自选式”“互动式”的小学美术课堂作业设计能更大的发挥其优势和价值,以更好地适应新的形势、新的变化以及新的要求。