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课改让我学会了蹲下来赞赏学生
1
作者
冯树美
《中国农村教育》
2004年第1期56-56,共1页
十年前,我刚踏上讲台,联系到实际,我才深深地感觉和意识到“教书”和“读书”的不同,在学校已经掌握的自以为很透彻的理论知识.却不能准确地在教学中运用,明明很简单的一个意思却什么也表达不清楚。踏上讲台刚一个月,嗓子疼痛难...
十年前,我刚踏上讲台,联系到实际,我才深深地感觉和意识到“教书”和“读书”的不同,在学校已经掌握的自以为很透彻的理论知识.却不能准确地在教学中运用,明明很简单的一个意思却什么也表达不清楚。踏上讲台刚一个月,嗓子疼痛难忍,话也说不出来。跑了许多大小医院,也不见好转。于是,我天天吃护嗓子的药,还是天天疼。可怎么也没想到:疼了近十年的嗓子,近两学期突然不疼了。我翻阅教学日记,总结教学中的得与失.认真反思了许久,才发现是课改改变了我的教学观念,转变了我的教学方法,我不再对学生大呼小叫.不再冲学生发火.少了太多烦恼,多了诸多快乐:少了很多忧愁,多了许多惊喜。
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关键词
课程改革
教学观念
教学方法
课堂教学
换位思考
小学
语文教师
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职称材料
题名
课改让我学会了蹲下来赞赏学生
1
作者
冯树美
机构
遵义市开发区天义子校
出处
《中国农村教育》
2004年第1期56-56,共1页
文摘
十年前,我刚踏上讲台,联系到实际,我才深深地感觉和意识到“教书”和“读书”的不同,在学校已经掌握的自以为很透彻的理论知识.却不能准确地在教学中运用,明明很简单的一个意思却什么也表达不清楚。踏上讲台刚一个月,嗓子疼痛难忍,话也说不出来。跑了许多大小医院,也不见好转。于是,我天天吃护嗓子的药,还是天天疼。可怎么也没想到:疼了近十年的嗓子,近两学期突然不疼了。我翻阅教学日记,总结教学中的得与失.认真反思了许久,才发现是课改改变了我的教学观念,转变了我的教学方法,我不再对学生大呼小叫.不再冲学生发火.少了太多烦恼,多了诸多快乐:少了很多忧愁,多了许多惊喜。
关键词
课程改革
教学观念
教学方法
课堂教学
换位思考
小学
语文教师
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
课改让我学会了蹲下来赞赏学生
冯树美
《中国农村教育》
2004
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