在实验教学中培养学生掌握程序观察法

如何通过实验教学培养和提高学生的观察能力?笔者认为,教师除了使学生明确观察目的,制定周密的观察计划,培养学生良好的观察习惯和品质外,还应指导学生正确的观察方法.生物实验教学中常用的观察方法有程序观察、对比观察、显微观察、解剖观察和生态观察.本文试就培养程序观察的有关问题作些探讨.一、何谓程序观察在植物学实验中,常要求学生观察某些植物器管或植物体的形态结构,如观察茎的结构,观察水绵的结构等.在动物学实验中常要求学生观察某种动物的外部形态和内部结构,如观察蚯蚓、鲫鱼的实验.这些实验观察通常运用程序观察法进行.所谓程序观察就是指观察要有次序,先观察什么,后观察什么,必须做到心中有数.观察次序应该根据所观察的对象来确定.

“情+力”党建工作法初探

创新发展是五大发展理念之首,站在新时期新征程上,创新正当其时,圆梦适得其势,在党中央提出'一带一路、两个百年、三严三实、四个全面、五大发展、六项纪律'和省委提出的'两聚一高'以及担负起主体责任等一系列治国理政的伟大方略的新时期,勇抓党的建设、肩扛主体责任已成为各级党组织及其主要负责人的第一要务。水利工程管理单位成千上万。

地钱营养繁殖—胞芽的培养、观察

地钱是常见的苔藓植物,常作为苔类植物的代表。地钱为绿色,扁平、二叉分岐的叶状体,是它的配子体(图一)。