口腔正畸联合牙周基础治疗对错[牙合]畸形伴慢性牙周炎的效果评价

目的观察口腔正畸联合牙周基础治疗对错[牙合]畸形伴慢性牙周炎的效果。方法80例错[牙合]畸形伴慢性牙周炎患者,根据治疗方案不同将其分成对照组和观察组,每组40例。对照组采取牙周基础治疗,观察组在对照组基础上加入口腔正畸治疗。比较两组治疗前后牙周相关指标、牙周组织炎症因子水平、X线片检测指标水平、咀嚼功能、口腔健康影响程度。结果观察组治疗后菌斑指数(1.28±0.16)、牙周探诊深度(3.07±0.15)mm、附着水平(3.01±0.18)mm、牙龈出血指数(1.37±0.32)均低于对照组的(1.47±0.19)、(3.42±0.29)mm、(3.46±0.26)mm、(1.69±0.35)(P<0.05)。观察组治疗后肿瘤坏死因子-α(0.83±0.07)ng/ml、白细胞介素-6(2.95±0.33)ng/ml、白细胞介素-10(9.10±0.77)pg/ml均低于对照组的(1.05±0.20)ng/ml、(3.52±0.38)ng/ml、(9.89±1.58)pg/ml(P<0.05)。观察组治疗后SNB(71.57±6.71)°、SNA(74.37±9.90)°、ANB(3.27±0.30)°、L1-MP(6.59±0.53)°均小于对照组的(75.36±7.56)、(79.21±10.08)、(4.01±0.71)、(7.71±0.65)°,U1-L1(115.31±15.12)°大于对照组的(106.50±13.12)°(P<0.05)。观察组治疗后意识、头与躯干控制、呼吸、唇的闭合、软腭运动、喉功能、咽反射、自主咳嗽评分均高于对照组(P<0.05)。观察组治疗后身心缺陷评分(6.93±1.51)分、口腔疼痛与不适评分(7.16±2.78)分、社会能力受限评分(6.65±2.20)分、身体功能限制评分(7.05±2.01)分均低于对照组的(12.77±3.08)、(15.85±2.91)、(13.12±2.79)、(16.51±2.57)分(P<0.05)。结论口腔正畸联合牙周基础治疗能够改善错[牙合]畸形伴慢性牙周炎患者牙周相关指标,提高咀嚼功能,近期疗效优良。

关于高中英语新课程“合作备课”的实践与思考

一、“合作备课”提出的背景 随着新课程改革的进一步推进，教学管理人员和广大英语教师积极提倡“集体备课”，实现“大脑联网、资源共享”。但从具体实施和实际效果来看，多数学校对于“集体备课”在认识上存在误区，在操作上流于形式，使“集体备课”成了“轮流备课”、“集中备课”或“网络抄袭”，非但没有达到优化教学资源、发挥名师效应、提高教学效益的目的，反而使少数教师养成依赖、懒散、机械、抄袭的习惯。