社会主义核心价值观与学科教学“互构”的校本研究

南京师范大学附属小学将小学学科教学与社会主义核心价值观教育紧密结合起来,开展多学科、多途径互相融合、互相渗透、互相补充的“互构”学习,一方面能够给学科教学抹上厚重的价值观教育底色,更加有助于培养出有素养、有气质、有思想、有“红色基因”的学生;另一方面,也为社会主义核心价值观教育注入了生机勃勃的“学科气质”,放射出更加多姿多彩的生命光芒。

理想信念教育:道德与法治课程中的“铸魂行动”

南京师范大学附属小学努力发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用,引导学生用理想之光照亮奋斗之路,用信仰之力开创美好未来。教师要挖掘道德与法治课程中与理想信念“融通互构”的丰富资源,帮助学生确立起理想信念。

“四好少年”的意义之旅

从2005年至今，东台师范附属小学在省、市教研室指导下，开展了公民教育实践活动，在这条意义之旅上扬帆起航。教师志愿者带领孩子们怀揣为和谐社区的建设奉献力量的热忱之心，走进社Ⅸ，发现问题，深入研究，把对祖国对人民的爱，把自己的勤奋和智慧、理想和责任、优良的品德和合作的精神融入到活动巾来，不仅践行着社区主人翁的责任，而且朝着胡锦涛总书记提出的争当“四好少年”的方向奋勇前进。

“肥雪”减肥不容易

我家养了一只小仓鼠，它毛皮顺滑，浑身雪白，没有一根杂毛，我给它起名叫“小雪”。它刚到我家的时候，瘦瘦小小，特别惹人怜爱。也许是只吃不运动的关系，没想到才两个星期，

四个体验:开创“爱的德育”新航道

南京师范大学附属小学的教师,秉承斯霞老师的教育思想,建构和倡导"爱的德育"体系,积极探索顺应学生身心发展规律的德育方法和载体,创新开发了与本校学生实际情况相适应的德育学习新方法、"新航道",用德育叙事法、置境模拟法、道德两难法和反思提升法,有效推进了"爱的德育"研究与发展,促进儿童自主、个性、全面的品格发展,使儿童能够"怀大爱心,做小事情"。

南京师范大学附属小学：以爱育德，“爱的德育”在行动

当代教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时，曾写下这样一段话：“教育的水是什么？就是爱，教育没有了爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”

精准“点”击社会主义核心价值观教育

在发展道德认知的同时,我们循序渐进地引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中,学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系,帮助学生解决学习生活成长中遇到的困惑和问题。

以“主题文化周”为载体 创建学校道德文化

2007年,我校积极开展系列"主题文化周"活动,探索学校思想道德建设和全面推进素质教育的有效途径,进一步增强了学校发展的内在动力。

创新活动载体 力行美德育人

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施后，我校把握时机，乘风乘势，创造性地开展了以“美德行”为主题的未成年人思想道德建设系列活动，迅速在校内外产生了广泛的影响，江苏电视台“江苏新时空”、中央电视台“新闻联播”节目分别进行了报道，并获得盐城市宣传思想工作“创新奖”。