冯泰民,男,在读硕士研究生,主要研究方向为人工智能教育。国内计算思维研究的现状与热点——基于CNKI的知识图谱分析

计算思维的价值和意义日益凸显,成为世界各国计算机界、教育界等领域广为关注的一个热点话题。为梳理和分析国内计算思维研究的现状与热点,文章利用Bicomb、SPSS等分析统计工具对中国知网中得到的243篇核心期刊文献进行共词分析和聚类分析。结果表明:国内计算思维的研究整体呈上升趋势,当前的研究热点主要是大学计算机教学改革和课程体系建设研究、K-12中信息技术相关研究、教学实践中面向教学策略和教学模式的深入探索研究这三大主题。

国内创客教育的文献计量和知识图谱分析——基于CNKI2014-2019年核心期刊数据

以2014~2019年中国知网收录的创客教育文献为样本,采用文献分析法研究创客教育文献的数量分布、研究机构、核心作者及高被引文献,利用CiteSpace工具进行关键词分析及聚类图谱分析等展现创客教育的发展热点。数据显示,我国创客教育处于一个平稳的发展时期,实践有待深化,体系需要完善。创客教育研究的核心文献只有少部分提及中小学,而创客教育实践集中在中小学,多做理论与实践结合的研究,以理论指导实践是创客教育研究的当务之急。