职业教育改革背景下中职学校人才培养模式研究——以汽车维修专业为例

根据国家对职业教育提出的新要求,针对目前汽车维修专业业在人才培养过程中出现的课程体系建设缺乏系统性研究、考核标准单一、师资队伍建设有待提高等问题,本研究提出了“产教融合、校企合作、中高职一体化”人才培养模式,从原来的“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”,切实抓好符合职业教育特点的中高职教育,在保证学生技术技能培养质量的基础上,加入文化基础教育,使职业教育更加贴近产业德实际需求,旨在为社会培养高素质的汽车维修专业技能人才,推动国家汽车产业高质量发展。

职业院校汽车机械基础课程渗透思政的教学改革与探索

在新时期,职业院校教育的社会关注度不断增加,其作为为社会培养复合型、应用型人才的教育场所,职业院校需要深入剖析社会发展形势以及企业用人需求。传统的职业院校教育教学理念和方式难以满足当前的形势发展,因此需要进行课程教学的革新,同时,在立德树人背景下,职业院校还需要重视学生的思想政治教育,在专业课程教学中渗透思政内容,让学生在掌握专业理论和技能的基础上,树立正确的人生价值观,从而为社会培养出具有良好思想道德品质的专业型人才。对此,本文以职业院校汽车机械基础课程专业为例,探讨本课程的课程渗透思政教学模式,以供相关人员参考。

基于当代价值背景下技工院校培养学生工匠精神的研究与实践

随着社会经济的快速发展和物质生活水平的不断提升,人们对教育的认知不断发生改变。素质教育是当代价值背景下的产物,它强调的不是单一的学科成绩,而是学生的学习态度和能力,要求通过教学帮助学生树立正确的人生观和价值观。工匠精神是近年来国家教育发展的大方向,广大技工学院应从教育环境和文化制度入手,按照社会主义核心价值观重点培养在校学生的工匠精神。本文以当代价值背景的内涵及要求为切入点,详细分析培养技工院校学生工匠精神的重要作用并提出若干方法,力求为技工学院教学工作的正确开展增添助益。