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谈如何培养学生的数学探究意识
被引量:
1
1
作者
冯流柱
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2015年第7期48-48,F0003,共2页
课程改革特别强调学生的学习要从接受式向自主参与、合作交流、自主探索转变.这就要求数学教学中教师应着力通过多种途径,引导学生积极主动地进行探索,加强对学生探究意识的培养,激发学生的探究欲望,让学生通过自主探索,发现并获...
课程改革特别强调学生的学习要从接受式向自主参与、合作交流、自主探索转变.这就要求数学教学中教师应着力通过多种途径,引导学生积极主动地进行探索,加强对学生探究意识的培养,激发学生的探究欲望,让学生通过自主探索,发现并获得新知识.拓宽学生的探究空间,有目的地进行数学问题的探究,树立学好数学的信心.下面是本人在教学中的一些具体做法.
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关键词
数学教学
探究意识
学生
培养
课程改革
合作交流
数学问题
目的地
下载PDF
职称材料
题名
谈如何培养学生的数学探究意识
被引量:
1
1
作者
冯流柱
机构
广东省梅州市汤坑镇第二中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2015年第7期48-48,F0003,共2页
文摘
课程改革特别强调学生的学习要从接受式向自主参与、合作交流、自主探索转变.这就要求数学教学中教师应着力通过多种途径,引导学生积极主动地进行探索,加强对学生探究意识的培养,激发学生的探究欲望,让学生通过自主探索,发现并获得新知识.拓宽学生的探究空间,有目的地进行数学问题的探究,树立学好数学的信心.下面是本人在教学中的一些具体做法.
关键词
数学教学
探究意识
学生
培养
课程改革
合作交流
数学问题
目的地
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈如何培养学生的数学探究意识
冯流柱
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2015
1
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