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高中生物课堂有效教学的策略
1
作者
冯海卫
《课外阅读(中下)》
2012年第18期291-291,共1页
课堂教学是教学的基本形式,高质量,高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从进行有针对性的提问、学习方式的选择、教学技巧的...
课堂教学是教学的基本形式,高质量,高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从进行有针对性的提问、学习方式的选择、教学技巧的运用、教学氛围的创立等四个方面提出了实现高中生物课堂有效教学的策略。
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关键词
高中生物
有效课堂教学
策略
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职称材料
题名
高中生物课堂有效教学的策略
1
作者
冯海卫
机构
延川中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第18期291-291,共1页
文摘
课堂教学是教学的基本形式,高质量,高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障。实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。本文从进行有针对性的提问、学习方式的选择、教学技巧的运用、教学氛围的创立等四个方面提出了实现高中生物课堂有效教学的策略。
关键词
高中生物
有效课堂教学
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高中生物课堂有效教学的策略
冯海卫
《课外阅读(中下)》
2012
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