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题名思维导图在高中英语写作教学中的应用实践探究
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作者
冯海秦
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机构
甘肃省永登县第二中学
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出处
《中学生英语》
2016年第34期45-45,共1页
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文摘
英语是全球最重要的语言之一,是了解社会和文化必不可少的工具之一。在教学过程中,英语教学的展开离不了英语写作,英语写作是提升英语水平最快捷的途径之一。写作过程是英语至关重要的环节之一,在高中英语写作中,掌握正确的写作方法则显得尤为重要。本文针对高中英语写作中引用思维导图的方法进行了实践探究,并对其效果进行了分析总结,希望能够为高中生提高英语写作能力提供帮助。1.
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关键词
高中英语写作
实践探究
英语高考
写作过程
初中英语阅读
写作方法
学习技巧
分层教学模式
任务型教学法
译林
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名心理模仿的妙用
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作者
冯海秦
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机构
甘肃省兰州市永登二中
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出处
《中小学心理健康教育》
2008年第18期36-37,共2页
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文摘
有的学生为什么会在生活及学习当中出现失败?有些事敢做,有些事不敢做,有时率性而为,有时畏畏缩缩?传统的辅导在这个问题上侧重于鼓励,正面指出错误,提出批评改正意见,然后寄希望于学生的转变,但结果如何呢?
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关键词
妙用
模仿
心理
学生
学习
辅导
评改
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分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名班级中后进生的价值体系探讨
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作者
冯海秦
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机构
甘肃省永登县第二中学
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出处
《教师》
2014年第22期114-115,共2页
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文摘
本文将详细地分析后进生的价值观念体系构成,即后进生的三个限制性信念:无望、无助、无资格。以期给班主任提供一些处理后进生问题的思路,同时也给后进生多一些希望和发展空间,帮助后进生成长。
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关键词
价值体系
无望
无助
无资格
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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