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个性化阅读,发展学生素养
被引量:
1
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作者
冯淑萱
《小学教学参考》
2021年第16期40-41,共2页
尊重学生的阅读个性是培养学生阅读能力的重要条件。在语文教学中,教师要尊重学生的个性特点、兴趣爱好等,根据阅读教学的目标,从阅读心理、阅读兴趣、阅读情感等方面引导学生展开阅读,张扬他们的阅读个性,让他们掌握阅读的基本方法,养...
尊重学生的阅读个性是培养学生阅读能力的重要条件。在语文教学中,教师要尊重学生的个性特点、兴趣爱好等,根据阅读教学的目标,从阅读心理、阅读兴趣、阅读情感等方面引导学生展开阅读,张扬他们的阅读个性,让他们掌握阅读的基本方法,养成阅读的良好习惯。只有这样,才能有效提高学生的语文素养。
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关键词
个性化阅读
语文素养
阅读心理
阅读情感
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职称材料
题名
个性化阅读,发展学生素养
被引量:
1
1
作者
冯淑萱
机构
广西玉林市博白县博白镇第一小学
出处
《小学教学参考》
2021年第16期40-41,共2页
文摘
尊重学生的阅读个性是培养学生阅读能力的重要条件。在语文教学中,教师要尊重学生的个性特点、兴趣爱好等,根据阅读教学的目标,从阅读心理、阅读兴趣、阅读情感等方面引导学生展开阅读,张扬他们的阅读个性,让他们掌握阅读的基本方法,养成阅读的良好习惯。只有这样,才能有效提高学生的语文素养。
关键词
个性化阅读
语文素养
阅读心理
阅读情感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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个性化阅读,发展学生素养
冯淑萱
《小学教学参考》
2021
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