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提高数学课堂交流有效性的策略
被引量:
1
1
作者
冯灿新
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第4期25-26,共2页
关键词
引导学生
课堂交流
小学生
教师
有效性
数学
学生交流
学习
长方形
学会
下载PDF
职称材料
培养学生思维 促进持续发展
2
作者
冯灿新
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第1期25-26,共2页
关键词
认知结构
学生思维
形象思维能力
逻辑思维能力
数学学习
数学课程标准
平行四边形
思维训练
直觉思维
数学语言
下载PDF
职称材料
题名
提高数学课堂交流有效性的策略
被引量:
1
1
作者
冯灿新
机构
浙江省诸暨市阮市镇中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第4期25-26,共2页
关键词
引导学生
课堂交流
小学生
教师
有效性
数学
学生交流
学习
长方形
学会
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养学生思维 促进持续发展
2
作者
冯灿新
机构
浙江省诸暨市阮市镇中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第1期25-26,共2页
关键词
认知结构
学生思维
形象思维能力
逻辑思维能力
数学学习
数学课程标准
平行四边形
思维训练
直觉思维
数学语言
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
提高数学课堂交流有效性的策略
冯灿新
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006
1
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职称材料
2
培养学生思维 促进持续发展
冯灿新
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006
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