谈话题作文的开头

一篇好的作文，少不了一个好的开头。好的开头是作文成功的一半，所以文章的开头要做到漂亮、俊秀。可是，很多同学作文的开头，或离题万里，或空洞无味，或平淡无奇，不符合高考作文中“生动形象”、“有文采”的要求．那么，怎样的开头才算是“凤头”？针对这个问题，我在教学巾特设计了专项训练，总结了话题作文开头实战六法。下面我结合具体例子加以解说。

以专题方式系统整合“领域文化”——高考作文品质提升的策略

当下高三作文复习中,许多老师以专题的方式,组织阅读资源,引导学生深入认识某一领域的文化。以专题的方式系统整合“领域文化”,可以让考生深入理解某一领域的文化姿态,不断充实自身的精神文化生活,不断完善作文思想与文化人格,提升作文水平。在教学实践中,我系统整合了诸多“领域文化”,引导学生细细阅读。学生们积极性高涨,充分调动了自己的生活经验和知识积累,在主动积极的阅读思考和情感活动中,获得了独特的作文感受和表达体验。

了解命题特点 明确训练重点——谈高考作文应试策略

高考作文，历来是高考语文的重头戏。为此，笔者拟从“了解命题特点，明确训练重点”这两个方面，浅谈高考作文的应试策略，希望能给同学们些许帮助。

语文教学中的以读为本探析

从情境法激发阅读兴趣;整体感知,培养自主学习能力;理解感悟,培养学生创新思维能力;以说带读,培养语言运用能力;以练促读,拓展延伸五方面进行研究,指出小学语文阅读的必要性和紧迫性。

小学语文阅读教学中的“学讲”与“留白”

"学讲"计划的提出,彻底翻转了语文教学。在开展"学讲计划"的过程中,"留白"是核心,教师巧用留白艺术,才能使学生真正"学进去",继而再讲出来。本文结合《芦花荡》的阅读教学,谈谈阅读教学"学讲"模式的构建与"留白"的主要策略。