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培养中学生学习物理的兴趣
被引量:
2
1
作者
冯珂庆
《学周刊(中旬)》
2012年第1期64-64,共1页
“物理是有趣的”,看到这句话可能大多数中学生都会产生怀疑,因为在他们眼里物理根本就没有什么趣味可言。他们认为物理太枯燥,所以对物理缺乏兴趣,花的功夫不小,但成绩并不好,因此物理成了他们学习的一种负担。 造成这种状况的...
“物理是有趣的”,看到这句话可能大多数中学生都会产生怀疑,因为在他们眼里物理根本就没有什么趣味可言。他们认为物理太枯燥,所以对物理缺乏兴趣,花的功夫不小,但成绩并不好,因此物理成了他们学习的一种负担。 造成这种状况的出现,究其原因,不光是因为学生自己,还与教师的教法有关。其实,物理学习完全可以将学生学习范围延伸到他力所能及的社会生活和各项活动之中,将教育和生活融为一体,让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维习惯,让学生去体会感悟数学的智慧与美,从而使学生精神振奋,兴趣盎然,积极主动地去接受知识。学习兴趣是学生求知欲的源泉,也是人才成长的起点。“让学生在快乐中学习物理”,不仅是提高教学质量的关键,而且对人的终身发展也将产生深远的影响。
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关键词
物理学习
中学生
培养
社会生活
感受体验
直接经验
思维习惯
思维方式
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职称材料
题名
培养中学生学习物理的兴趣
被引量:
2
1
作者
冯珂庆
机构
甘肃省陇南市武都区马营初级中学
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第1期64-64,共1页
文摘
“物理是有趣的”,看到这句话可能大多数中学生都会产生怀疑,因为在他们眼里物理根本就没有什么趣味可言。他们认为物理太枯燥,所以对物理缺乏兴趣,花的功夫不小,但成绩并不好,因此物理成了他们学习的一种负担。 造成这种状况的出现,究其原因,不光是因为学生自己,还与教师的教法有关。其实,物理学习完全可以将学生学习范围延伸到他力所能及的社会生活和各项活动之中,将教育和生活融为一体,让学生获得更多的直接经验和感受体验。教给学生思维方式与思维习惯,让学生去体会感悟数学的智慧与美,从而使学生精神振奋,兴趣盎然,积极主动地去接受知识。学习兴趣是学生求知欲的源泉,也是人才成长的起点。“让学生在快乐中学习物理”,不仅是提高教学质量的关键,而且对人的终身发展也将产生深远的影响。
关键词
物理学习
中学生
培养
社会生活
感受体验
直接经验
思维习惯
思维方式
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
培养中学生学习物理的兴趣
冯珂庆
《学周刊(中旬)》
2012
2
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