培养学生自控能力的教学尝试

新课程标准促使课堂教学发生了质的变化,更强调学生的主体性,而学生的参与也带来了许多的不确定性。因此,为了保证课堂教学的效果,提高教学效率,文章结合小学数学教学实践,从创设情境、教师引导、自练自测、自主评价四个方面就培养学生自控能力的方式作了深入分析。

有效的教学设计能激发小学生学习数学的兴趣——小学数学教学反思

作为一名教师,真正的教育教学能力,主要不在于传授知识,而在于想方设法激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新课程改革很重要的一个方面就是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。