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题名基于问题引领的任务驱动教学模式探究
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作者
冯益勇
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机构
北京市海淀区实验小学
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出处
《教育艺术》
2024年第1期71-72,共2页
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文摘
在教学实践中,“创设情境激发学生兴趣,以学习任务驱动课堂教学”已得到广大教师的认可与实施。笔者以整体学习路径的设计为主线,以问题为导向,整体情境重组教学内容,以可操作性强的真实学习任务推进学习活动,以丰富多元的学习方式建构课堂,鼓励学生在实践任务中扩展视野,提升能力,实现学以致用,知行合一。下面以“独具特色的古代科学”一课为例,进行基于问题引领的任务驱动教学模式探究。
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关键词
问题引领
激发学生兴趣
以问题为导向
任务驱动教学模式
学习路径
知行合一
提升能力
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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