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新课程理念下教学设计有效性探究
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作者 冯福玲 《科教文汇》 2013年第9期158-159,共2页
新课程打破了传统教学中教学设计拘泥于课本,难以发挥主体作用的不足;打破了传统课堂教学程式化对课堂教学灵活性和变通性的束缚,开始关注交互动态的真实的教学情景。本文试图就教师在新课程理念下如何进行有效的教学设计进行解读,从而... 新课程打破了传统教学中教学设计拘泥于课本,难以发挥主体作用的不足;打破了传统课堂教学程式化对课堂教学灵活性和变通性的束缚,开始关注交互动态的真实的教学情景。本文试图就教师在新课程理念下如何进行有效的教学设计进行解读,从而提高教师教学的有效性以及增强学生学习的有效性。 展开更多
关键词 新课程 教学设计 有效性
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问题意识对小学生探究性学习能力影响的实验研究
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作者 冯福玲 《新课程研究(下旬)》 2013年第5期45-47,共3页
探究性学习是培养小学生创新精神和实践能力的重要途径,越来越受到人们的关注。但小学生的探究性学习由于受年龄、知识、思维、能力方面的限制,在具体操作和实施上必须符合小学生的年龄特点.区别于中学生的研究性学习模式。文章强调... 探究性学习是培养小学生创新精神和实践能力的重要途径,越来越受到人们的关注。但小学生的探究性学习由于受年龄、知识、思维、能力方面的限制,在具体操作和实施上必须符合小学生的年龄特点.区别于中学生的研究性学习模式。文章强调以问题为载体和核心,通过多种措施强化学生的问题意识。使“问”的过程渗透出探究性学习因素,从而提高小学生的探究性学习能力。 展开更多
关键词 问题 问题意识 小学生探究性学习
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可降解聚氨酯海绵的制备及体外降解性能研究
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作者 石允慧 刘晓梅 +2 位作者 冯福玲 张晓芳 曹金象 《安徽化工》 CAS 2022年第2期67-70,共4页
采用两步法合成了可降解聚氨酯海绵。经过反复纯化有效去除嵌段预聚体合成反应以及聚氨酯合成反应中可能存在的有害副产物以及残留单体,有效提高海绵的应用安全性。对合成得到的聚氨酯海绵进行了红外、孔隙率、吸水率及压缩强度的测试,... 采用两步法合成了可降解聚氨酯海绵。经过反复纯化有效去除嵌段预聚体合成反应以及聚氨酯合成反应中可能存在的有害副产物以及残留单体,有效提高海绵的应用安全性。对合成得到的聚氨酯海绵进行了红外、孔隙率、吸水率及压缩强度的测试,并且对可降解聚氨酯海绵在生理盐水、PBS缓冲溶液、人工模拟体液以及人工血清四种介质中的降解行为进行了研究,发现其在生理盐水中的降解速度最慢,在PBS缓冲液中的降解速度最快,同时也发现聚氨酯海绵的降解对不同介质的pH值影响也不同。此项研究提供了一种简便可控的可降解聚氨酯海绵的合成方法,并且通过降解实验为其应用推广提供有力支持。 展开更多
关键词 可降解聚氨酯 嵌段预聚体 发泡 降解
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