推动新时代青年工作蓬勃发展

习近平总书记同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话,指明了新时代中国青年运动和青年工作的主题和方向,坚定了广大团干部做好青年工作的信心决心,激发了广大团员和青年为民族复兴不懈奋斗的意志斗志。深入理解讲话的核心要义,应深刻领悟新时代中国青年运动和青年工作以党的中心任务为主题的方向指引,深刻领悟把加强对广大团员和青年的政治引领摆在首位的首要任务,深刻领悟充分激发青年在中国式现代化建设中挺膺担当的实践要求,深刻领悟全面从严管团治团,走好中国特色社会主义群团发展道路的殷切期望。

冯秀军:志愿服务是青少年提升道德境界的有效途径

志愿精神体现了中国精神中的团结友爱和责任担当《中国青年》:您在多年的马克思主义理论研究和思想政治教育教学过程中长期关注于中国精神的相关研究,那么在您看来,志愿服务精神和中国精神具有怎样的关系?冯秀军:首先要理解志愿服务精神的内核是什么。我以为团结互助、仁爱友善的团结精神和以天下为己任的责任担当精神是志愿服务精神的重要内容。同样,这两种精神也是中国精神的构成要素。

古建筑文物保护工程施工管理研析

古建筑是我国古代文物中的重要组成部分,作为珍贵文物遗产只有采用科学合理的文物保护措施,保障良好完整程度才会发挥其所具有的价值。在当前时期的文物保护工程完善发展的情况下,古建筑文物保护工程具有日益扩大的施工规模特征,因此必须要侧重施工质量优化。鉴于此,本文探讨了古建筑的文物保护施工管理基本措施,结合相关保护工程的需求,对施工管理予以改进,以期为相关人员提供借鉴和参考。

社会转型期我国大学生政治社会化的特征

社会转型期我国大学生政治社会化的特征主要表现在四个方面 :政治价值取向上自主意识增强 ,但又有功利化倾向 ;政治认同意识明显提升 ,但又存在政治认同模糊现象 ;政治参与行为积极、健康 ,但又部分存在政治冷漠现象 ;日益重视社会实践 ,但又有忽视政治理论学习的倾向。

民族精神概念论析——概念的词义解析、历史考察及方法论思考

民族精神概念既是民族精神研究的基本问题,也是弘扬和培育民族精神的理论起点。词义解析与概念历史考察是民族精神概念界定的基础与前提,价值判断法与文化的结构—功能分析法是界定民族精神概念的两种主要方法。

全面从严治党背景下的党员理想信念建设

理想信念是一个人精神上的"钙",有无坚定的理想信念是中国共产党人区别于其他人的根本标志。马克思主义的科学信仰、共产主义的远大理想和中国特色社会主义的坚定信念,是当代中国共产党人的理想信念。全面从严治党既需要着重于组织行为的制度性建设,也要求党员个体自觉自律的思想性建设。理想信念是思想的核心,党员理想信念建设也因此成为全面从严治党的重要内容和深层要求。

新时代高校思政课教师队伍建设难点及其突破

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师。新时代高校思政课教师队伍建设应着眼于立德树人根本任务,深入剖析思政课教师队伍建设中存在的难点和瓶颈,精准把握思政课教师队伍建设的着力点和突破点,立足学校实际,着眼思政课教师核心素养,量质兼顾,内外兼修,配齐建强师资队伍,努力培养一支"可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为"的思政课教师队伍。

时代新人培养与新时代的大学使命

培养什么人是教育的首要问题,育人和育才相统一是人才培养的辩证法,培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代中国大学的重要使命。新时代的大学教育,需着力在拓展和深化教育的历史之维、国际之维、责任之维和实践之维上下功夫:以历史的教育揭示规律、昭示方向;以国际的教育开阔视野、树立自信;以责任的教育明确使命、学会担当;以实践的教育锻炼能力、服务社会。

守正创新:让思政课“时时在线、永不掉线”

教育是国之大计、党之大计,培养什么人是教育的根本问题,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课教师是办好思政课的关键。新时代的思政课教学必须坚守立德树人根本任务,坚持守正创新重要原则,切实担当起培养社会主义建设者和接班人的光荣职责和神圣使命。

略论古代中华民族精神的现代转型

传统儒学理论、礼法制度与发达的日常生活世界是影响古代中华民族精神化育的重要因子。近代以来,儒学理论的衰落、礼法制度的崩溃以及日常生活世界的解体,分别从理论、制度与日常生活实践三个层面预示着古代中华民族精神现代转型的到来。

和谐文化生态下的当代中华民族精神培育

建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务,也是当代中华民族精神生成化育、丰富发展的前提和基础。在经济全球化背景下,必须适应世界文化大生态的变化,接续文化传统根脉,建设社会主义先进文化,确立和维护社会主义核心价值体系,构建和谐的民族文化生态,为弘扬和培育当代中华民族精神提供文化生态基础。

如何将民族精神教育纳入国民教育全过程

国民教育与民族精神教育密切相关。民族精神教育是国民教育的核心内容,国民教育则是民族精神教育的必由之路。将民族精神教育纳入国民教育全过程的基本途径包括学校教育、家庭教育和社会教育;关键环节在于以重大活动和重大事件为契机和以先进典型为突出载体;侧重点有三个方面:一是加强历史教育,增强民族自信心,二是加强国情教育,增强民族责任感,三是加强世情教育,增强民族忧患意识。

中央治港方略的科学理论思维研究

党的十九大报告明确指出,"一国两制"是解决历史遗留的香港问题的最佳方案,也是香港回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。在"一国两制"方针指引下,香港顺利回归祖国20年来,之所以能够克服重重挑战,取得举世瞩目的成就,与中央治港方略中贯穿渗透的科学理论思维密不可分。纵观20年来的中央治港方略,它始终贯穿着科学的辩证思维、底线思维与战略思维,为"一国两制"实践和香港经济社会的健康发展提供了方向指南。

荣辱观教育中的情感机制

荣与辱是人们在进行自我评价时产生的自尊或自愧的心理号情感体验，荣辱观则是人们依据一定的价值标准进行自我评价或社会评价，在荣辱感基础上逐渐形成的关于荣或辱的理性、系统而稳定的观念。因此，荣辱情感是荣辱观形成的基础，荣辱观教育需要诉诸情感才能真正抵达心灵并见诸行为。

“社会主义荣辱观与公民道德建设”学术会议综述

2006年12月23日至24日，中国人民大学伦理学与道德建设研究中心和海南省委宣传部联合举办的“社会主义荣辱观与公民道德建设学术交流会”在海南省海口市举行。原中宣部副部长徐惟诚、海南省委宣传部部长周文彰、中国伦理学会会长陈瑛、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任吴潜涛，以及来自全国各地的代表70余人出席了会议。会议采取主题报告、分组讨论、大会交流、实地考察等形式，围绕社会主义荣辱观的科学内涵、社会主义荣辱观与构建社会主义和谐社会、公民道德建设的关系、树立社会主义荣辱观的理论与实践等问题进行了深入研讨，并取得了一定程度的理论突破。

论新时代高校立德树人的落实路径

新时代习近平总书记对高校立德树人提出了新论述和新要求,为高校立德树人提供了根本遵循。落实立德树人根本任务也是高等教育发展规律的必然要求。为了顺应这些要求,高校必须综合采取强化全员立德树人意识、造就高素质教师队伍、完善立德树人考评机制、提升课程课堂质量等举措来确保立德树人根本任务落地见效。

2BDY-8型2垄密型高速气吹式精密播种机简析

1．主要结构 2BDY-8型2垄密型高速气吹式精密播种机主要由机架、地轮、传动系统、播种单体、风机系统、施肥装置、起垄部件和划行器等组成。

现代学校德育环境的生态建构

随着学校社会化程度的不断加深，今天学校德育的诸多困惑与难题，越来越多地源自于社会环境急速变迁带来的问题与挑战。因此，完整的德育视野，既要在德育过程之中，也须在德育过程之外——整体性的德育研究与实践必须关注学校德育环境的生态建构。

深入推进教材体系向教学体系转化——全国高校“思想道德修养与法律基础”课教学研讨会综述

为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，进一步加强高校思想政治理论课建设，不断改进“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）教育教学，由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会“思想道德修养与法律基础”分委会主办，苏州大学承办的全国高校“思想道德修养与法律基础”课教学研讨会于2010年10月15-18日在苏州大学召开。教育部社科司徐维凡副司长，教育部全国高校思想政治理论课教学指导委员会“思想道德修养与法律基础”分委会主任委员、

全国高校“思想道德修养与法律基础”课教学研讨会综述

为贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,进一步加强高校思想政治理论课建设,不断改进＂思想道德修养与法律基础＂课教育教学,由教育部高校思想政治理论课教学指导委员会＂思想道德修养与法律基础＂分委会主办，