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准确把握课程标准 灵活实施历史教育
1
作者
冯秉
《发展》
2012年第9期128-128,共1页
义务教育阶段的初中历史课程,是在唯物史观的指导下,弘扬以爱同主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界。所以对学生实施历...
义务教育阶段的初中历史课程,是在唯物史观的指导下,弘扬以爱同主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界。所以对学生实施历史教育,对学生的全面发展和终身教育有着重要的意义,而准确把握历史课程性质和基本理念,则是实施有效教育的关键和保障。
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关键词
历史教育
课程标准
义务教育阶段
历史课程
唯物史观
时代精神
改革创新
民族精神
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题名
准确把握课程标准 灵活实施历史教育
1
作者
冯秉
机构
甘肃省镇原县上肖初级中学
出处
《发展》
2012年第9期128-128,共1页
文摘
义务教育阶段的初中历史课程,是在唯物史观的指导下,弘扬以爱同主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,传承人类文明的优秀传统,使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界。所以对学生实施历史教育,对学生的全面发展和终身教育有着重要的意义,而准确把握历史课程性质和基本理念,则是实施有效教育的关键和保障。
关键词
历史教育
课程标准
义务教育阶段
历史课程
唯物史观
时代精神
改革创新
民族精神
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
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1
准确把握课程标准 灵活实施历史教育
冯秉
《发展》
2012
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