苗药艾纳香生药学研究

目的研究苗药艾纳香的性状及显微特征,为其生药学鉴别提供理论依据。方法采用性状、显微鉴别法研究苗药艾纳香的生药学特性。结果艾纳香的叶中脉在上、下表面均凸起,侧脉10~15对,完整叶片展平后两侧有狭线形裂片;其中柱鞘纤维呈半圆形,常由6~10列厚壁细胞紧密结合。假东风草(滇桂艾纳香)两面无毛或被疏柔毛,中脉仅在下表面凸起,侧脉5~7对,两侧无狭线形裂片;其半圆形中柱鞘纤维仅由2~3列厚壁细胞组成,包裹整个韧皮部和木质部。假东风草维管束鞘呈半圆形,较艾纳香窄。艾纳香叶下表皮腺毛和非腺毛的长度及数量均较假东风草叶多,假东风草叶上表皮细胞略呈多角形,艾纳香叶上表皮由类长方形排列紧密的细胞组成,垂周壁较平直,较少气孔。两种基原药材的粉末无明显区别。结论艾纳香、假东风草两种基原植物在药材性状和显微特征方面均具有显著的形态学规律,对其作真伪鉴别具有实际意义,可以作为艾纳香药材鉴定的理论依据。

基于制度建设的课程考核质量监控体系的改革与实践

课程考核质量监控体系为提高教学质量和人才培养质量具有非常重要的现实意义。笔者联系工作实际,发现存在考核内容不全面、考核方式不科学、试卷批阅不规范、成绩分析简单、课程考核反馈渠道不通畅、课程材料归档难等问题,通过制定和实施相关规章制度,完善了学院课程考核质量监控体系,为学院教学质量提升和发展提供了有力的保障。

非齐次树上连续状态马氏链广义赌博系统的强极限定理

树指标随机过程已成为近年来发展起来的概率论的研究方向之一.强极限定理一直是国际概率论界研究的中心课题之一.本文通过构造元乘积密度函数与适当的非负鞅,利用Doob鞅收敛定理给出了一类特殊非齐次树上连续状态马氏链广义赌博系统的强极限定理.

一类非齐次树上非齐次马氏链的强偏差定理

本文通过构造适当的非负上鞅,将Doob鞅收敛定理应用于几乎处处收敛的研究,研究给出了一类非齐次树上非齐次马氏链的强偏差定理.

非齐次树上马氏信源关于广义赌博系统的强偏差定理

研究给出了非齐次树上马氏信源关于广义赌博系统的强偏差定理.

信用风险、融资费用与初始保证金融资成本

在现代金融市场中,衍生品扮演极其重要的角色。随着场外衍生品的不断创新、交易规模的不断扩大,出现一系列诸如信用风险、融资费用及初始保证金成本的合理评估问题。从多重价值调整(X Valuation Adjustments,XVAs)的角度出发,结合随机波动率模型,研究金融衍生品的信用风险、融资费用及初始保证金成本的管理问题。首先,根据复制法,结合随机波动率模型,构建关于衍生品交易合约的对冲投资组合策略;其次,利用对冲原理和伊藤引理,推导出衍生品交易合约多重价值调整满足的偏微分方程;最后,运用Feynman-Kac公式,推导出涵盖资产价格波动率风险的多重价值调整模型。研究发现,资产价格的波动率风险是影响多重价值调整的重要因素,故将波动率风险纳入金融衍生品的多重价值调整理论体系中,以提高多重价值调整模型对报价修正的准确性。结合随机波动率模型所得到的研究结论,不仅补充完善了资产价格波动率风险对多重价值调整影响的研究,还为金融市场中信用风险、融资费用及初始保证金成本的风险管理提供了新的理论支撑。

预期资本短缺、杠杆率波动与股价崩盘风险

本文选取我国16家上市商业银行为样本,研究预期资本短缺与杠杆率波动对商业银行股价崩盘风险的影响,并进一步分析二者在经济政策不确定性冲击下对股价崩盘风险的影响。通过实证分析发现,经济政策不确定性上升会显著加剧商业银行的股价崩盘风险。未考虑经济政策不确定性的情况下,预期资本短缺程度与杠杆率波动对商业银行股价崩盘风险的影响不显著。考虑经济政策不确定性的情况下,预期资本短缺程度与杠杆率波动对商业银行股价崩盘具有显著影响,并且,经济政策不确定性上升会强化预期资本短缺与杠杆率对其商业银行股价崩盘风险的影响。

基于认知结构理论的混合在线教学模式在ICU新入职护士培训中的应用

目的探讨基于认知结构理论的混合在线教学模式在重症监护室(ICU)新入职护士培训中的应用效果,为ICU新入职护士培训提供思路。方法采用便利抽样法选取广西某三级甲等医院ICU新入职护士作为研究对象,对照组采用传统线下教学模式,试验组采用基于认知结构理论的混合在线教学模式。结果试验组理论成绩、技能操作成绩、自主学习能力评定量表得分、综合护理能力评定量表得分及培训满意度均高于对照组。结论基于认知结构理论的混合在线教学模式可提高护士学习积极性,取得了较好的培训效果,值得推广应用。

苹果汁中展青霉素的超声降解效果研究

展青霉素是由青霉和曲霉等真菌产生的一种次级代谢产物,作为一种真菌毒素主要污染苹果等水果及其制品。本研究利用高效液相色谱检测方法,市售苹果汁为实验对象进行超声降解研究,以超声功率、超声时间、苹果汁中展青霉素的初始浓度进行单因素实验,并采用Box-Behnken法建立苹果汁中展青霉素超声降解的二次多项数学模型。结果显示,在最接近最佳模型条件的工艺参数:超声功率787W、超声时间68.39min、展青霉素初始浓度为0.947μg/mL时,苹果汁中展青霉素降解率可达最大值65.98%,最大降解率理论值为66.16%,表明预测模型契合较好。实验表明超声波法能有效降低苹果汁中展青霉素的含量。

浅议工程量清单计价模式下的工程招投标

阐述了现阶段工程量清单计价模式下工程招投标工作程序、工程量清单招标工作程序、工程量清单计价模式在招标投标工程中的运作以及工程量清单计价与评标关系,凸现了工程量清单计价对完善招标投标制的促进作用。

工程建设单位档案管理工作的问题与思考

本文对工程建设单位档案管理工作中存在的一系列问题进行了思索,并提出了自己的看法和建议。认为做好建设单位的工作,特别是建设单位的档案工作,是目前工程建设单位不可或缺的重要工作。

苹果汁中展青霉素的紫外降解效果及动力学研究

为研究苹果汁中展青霉素(PAT)经紫外照射后的降解效果,本试验以添加PAT标准品的市售苹果汁为研究对象,考察紫外照射强度、PAT初始浓度、液层厚度、温度对苹果汁PAT降解效果的影响,并对其降解曲线和降解方程进行拟合,同时对比分析紫外处理前后苹果汁pH值、可溶性固形物含量、可滴定酸含量和抗坏血酸含量的变化。结果表明,紫外照射处理可有效降低苹果汁中PAT含量,且降解过程符合一级动力学方程;紫外照射强度越大、PAT初始浓度越低、液层厚度越小,苹果中PAT降解速率越快,即温度对PAT降解速率的影响较小。建立紫外照射强度、PAT初始浓度、液层厚度3种影响因素的光解速率常数,回归方程(y=-0.143-0.087x_1+0.014x_2+0.011x_3)模型拟合度R^2=0.988,回归方程显著。此外,紫外照射处理对苹果汁pH值、可溶性固形物含量、可滴定酸含量和抗坏血酸含量影响不大。本研究结果为紫外降解苹果汁中PAT提供了理论基础和技术指导。

基于3DMAX的用户配电房三维设计软件系统的开发

随着网络及三维技术的发展,三维虚拟仿真技术越来越受到人们的青睐,逐渐的已经应用到各个领域之中。针对用户三维设计系统的运行和开发需求,设计并开发了基于3D Studio Max+Windows NT组合技术的三维设计系统。该系统可支持三维虚拟场景实时渲染,同时能够更好地呈现仿真对象的数量、虚拟设备三维模型的精细程度以及实时操作状态的动态变化等特点。配电房三维设计虚拟场景,设计并实现了支持操作者复杂操作交互过程逻辑控制,允许操作者根据自我认知进行自由的组合操作,使配电房三维设计系统更加符合真实操作情境及满足用户要求。

“小仙女”观音莲工厂化组织培养技术研究

为提高"小仙女"观音莲的组培工厂化水平,以其顶芽为试材,对丛生芽诱导、丛生芽增殖及状态调整、生根等因素进行了研究。结果表明:最适宜单芽诱导丛生芽培养基为MS+6-BA2.5mg/L+NAA0.1mg/L,最适丛生芽增殖培养基为MS+6-BA1.5mg/L+NAA0.1mg/L,最适丛生芽增殖培养基为改良MS+6-BA1.5mg/L+NAA 0.1mg/L,最适生根培养基为MS+NAA0.4mg/L+IBA0.2 mg/L+活性炭0.5g/L+糖30g/L。

基于3DMAX的用户配电房三维设计软件系统

针对用户三维设计系统的运行和开发需求,设计并开发了基于3D Studio Max+Windows NT组合技术的三维设计系统。该系统可支持三维虚拟场景实时渲染,同时能够更好地呈现仿真对象的数量、虚拟设备三维模型的精细程度以及实时操作状态的动态变化等特点。配电房三维设计虚拟场景,设计并实现了支持操作者复杂操作交互过程逻辑控制,允许操作者根据自我认知进行自由的组合操作,使配电房三维设计系统更加符合真实操作情境及满足用户要求。

浅论珠三角地区与东盟国家旅游合作发展现状

在我国各行业高质量发展和转型升级的形势下,作为当前国家经济收入重要部门之一的旅游业顺势而为、迅猛发展。随着旅游经济的发展,珠三角地区与东盟国家之间的旅游合作发展愈加紧密,与此同时,珠三角地区与东盟国家旅游合作发展问题也随之凸显,存在的问题主要表现在旅游合作机制不够健全、旅游合作平台的缺乏、乡村旅游项目合作的欠缺等方面。为深化珠三角地区与东盟国家旅游旅游业的发展,推动珠三角地区与东盟国家旅游合作更上一台阶,本文对珠三角地区与东盟国家旅游合作的美好未来提出一些展望。

浅谈学生学习数学的方法

学法指导是教师在教学过程中通过各种有效的途径引导学生掌握、选择和运用一定的学习方法,以提高学习能力的一种教学法。它是小学教学研究的一个新领域。它包括两方面内容:一是在具体的学习情境中引导学生掌握学习方法:二是引导学生获得有关学习方法的使用价值的认识,即充分认识具体学习方法的运用范围,使学生在一定的学习情境中能选择并运用恰当的学习方法。一、教给学生质疑问难的方法质疑是探索知识、发现问题的开始,爱因斯坦曾说:“提出一个问题比解決一个问题更要"。学习要多问几个为什么,要指出疑问,才能有进步,正所谓:“于不疑有疑方是进矣"。质疑问题的学习方法,对于小学生来说,提出疑问,需要教师启发引导,一旦有了这个习惯,他们会提出许多教师意想不到的疑问。