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以课文为本 进行即堂作文
被引量:
1
1
作者
冯翠宜
《教育导刊(上半月)》
2013年第10期93-93,共1页
所谓即堂作文.就是在课堂上按要求完成一篇作文。课文是学生写作之本,在教学中,笔者结合课文,进行即堂作文的尝试.取得了很好的效果。具体策略如下:一、明确写作要求,让学生胸中有丘壑今年我担任初二的语文教学。学生在第一单元...
所谓即堂作文.就是在课堂上按要求完成一篇作文。课文是学生写作之本,在教学中,笔者结合课文,进行即堂作文的尝试.取得了很好的效果。具体策略如下:一、明确写作要求,让学生胸中有丘壑今年我担任初二的语文教学。学生在第一单元学习了鲁迅的《藤野先生》、胡适的《我的母亲》和茨威格的《托尔斯泰》这三篇都是写人的课文,作者表达的是对父母、老师等的敬爱与怀念。在讲评了这三篇课文后,我要求进行即堂作文。在即堂作文的前一天,我先给出作文要求,结合所学课文的特点,让学生回去准备。作文要求是:①写一个在你心中最尊敬的人,要有具体事例,真情实感;②可从一张相片或一件物品说起,作为后可在背后贴上相片;
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关键词
作文要求
课文
学生写作
《藤野先生》
《我的母亲》
语文教学
单元学习
托尔斯泰
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职称材料
题名
以课文为本 进行即堂作文
被引量:
1
1
作者
冯翠宜
机构
广州市白云区钟落潭中学
出处
《教育导刊(上半月)》
2013年第10期93-93,共1页
文摘
所谓即堂作文.就是在课堂上按要求完成一篇作文。课文是学生写作之本,在教学中,笔者结合课文,进行即堂作文的尝试.取得了很好的效果。具体策略如下:一、明确写作要求,让学生胸中有丘壑今年我担任初二的语文教学。学生在第一单元学习了鲁迅的《藤野先生》、胡适的《我的母亲》和茨威格的《托尔斯泰》这三篇都是写人的课文,作者表达的是对父母、老师等的敬爱与怀念。在讲评了这三篇课文后,我要求进行即堂作文。在即堂作文的前一天,我先给出作文要求,结合所学课文的特点,让学生回去准备。作文要求是:①写一个在你心中最尊敬的人,要有具体事例,真情实感;②可从一张相片或一件物品说起,作为后可在背后贴上相片;
关键词
作文要求
课文
学生写作
《藤野先生》
《我的母亲》
语文教学
单元学习
托尔斯泰
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以课文为本 进行即堂作文
冯翠宜
《教育导刊(上半月)》
2013
1
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