例谈初中英语口语教学支架搭建的策略

一、引言 初中英语教学中经常会发现学生口语输出活动低效的现象。学生口语输出时的语音、语调使用不规范，词汇不丰富，语言错误频频出现，语篇表达层次不清、结构散乱、逻辑性不强。还有，口语输出活动中学生的主体意识不强，参与面不广。口语输出活动基本上是语言基础好的学生独占的舞台，