宣钢1800m^3高炉长期休风复风后快速恢复炉况实践

宣钢4#(1 800 m3)高炉长期配吃外购焦,炉缸工作差,煤气流分布不稳定,给长期休风复风后恢复炉况带来一定困难。由于煤比的提高,焦比的不断降低,使批料的焦炭层变薄,料柱的骨架作用削弱,透气性变差,主要表现在吃风能力差,恢复炉况时前期加风困难,铁水物理热不足,渣铁排放不净。针对这种情况,通过对复风的探索与研究,逐步摸索出快速恢复炉况的方法,并取得了一定的效果。

切实加强实验教学 培养学生创新能力

实验探究不但可以提高学生的观察、分析、操作、归纳等能力,而且可以激发学生的创新精神。实验探究是激发学生创新精神的动力。

物理新授课的引入

物理课程标准指出：保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对自然有亲近、热爱、和谐相处的情感;具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活用品或器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识,乐于参与观察、实验制作、调查等科学实践活动。

宣钢3#高炉回收煤气停炉生产实践

对宣钢3#高炉快速停炉降料面的实践进行了总结。在停炉过程中,通过对炉顶打水量、氮气通入量的控制,将炉顶温度及炉喉煤气中H_2和O_2的含量控制在合理范围内（炉顶温度控制在350~450℃,炉喉煤气H_2%〈10,O_2%〈0.8）,避免了煤气的爆震,延长了回收高炉煤气的时间,实现了安全、环保、快速停炉。