以唤醒文化助推县域高中特色发展

江西省高安中学是一所百年老校,2005年9月,学校整体搬迁到城乡接合部的南埔校区,发展面临严峻挑战:办学规模扩大,生源质量不均衡;教师队伍倍增,师资结构不合理;学生以住校为主,管理难度增大等,寻找新背景下学校发展道路迫在眉睫。为此,我们坚持以问题为导向,致力于破解发展中的诸多困境,提升学校发展的品位,构建“1+6”唤醒文化特色体系,以特色发展推进学校整体现代化、高质量发展。

如何走好特色办学之路?——学校治理系列线上圆桌论坛实录

近年来,针对基础教育阶段办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题,不少学校通过整合多方资源、加强专业指导等方式,在特色办学方面做出了有益探索和尝试,激发了基础教育阶段学校育人方式改革的动力与活力。如何通过特色办学引领学校发展,提升学校影响力?怎样赋能学生成长,进而提升学校的整体育人格局?《教育家》邀请各地校长进行了深入探讨。

唤醒潜能智慧 特色优质发展——百年老校高安中学的突围路径

高安中学创办于1907年,学校曾先后获得"江西省首批示范高中""江西省优秀重点中学"称号。学校在校长冯草根的带领下,确立了"以唤醒师生生命主体发展的潜能与智慧为特色"的教育宗旨。党建引领,唤醒教师事业创造力高安中学不断加强学校党建工作,充分发挥全校党员教师教书育人先锋模范作用,引领、带动全体教师为“办让人民满意的教育”而奋斗,从而唤醒全校教师的事业心和创造力。

高安中学

高安中学创办于1907年,曾先后获得“江西省首批示范高中”“江西省优秀重点中学”荣誉称号。学校在校长冯草根的带领下,确立了“以唤醒师生生命主体发展的潜能与智慧为特色”的办校宗旨。高安中学不断加强学校党建工作,充分发挥全校党员教师教书育人的先锋模范作用。校党委秉着把优秀教师培养成党员,把优秀党员培养成研课组、年级管委会、学校管理者的理念,打破传统的人才培养机制,优秀党员、优秀班主任与组级干部均有参与竞聘中层的资格.

合理利用多媒体提高政治教学质量

作为学校多媒体教学课题组政治学科的成员，近年来我较多地使用了多媒体教学手段，在教学过程中，通过互联网查找和引用教学资料，深刻地体会到多媒体手段和互联网对于教师备课、上课的巨大帮助，同时也对一个具备完备现代教学设施、全面实施信息技术辅助教学的现代化学校充满神往。

研读考试大纲 提高复习实效

在竞争激烈的背景下,粗放型复习方式在高三课堂上普遍存在:抢时间,师生早起晚睡,挑灯夜战;上强度,海量练习考试使得师生身心疲倦;低实效,学习效果不尽如人意.面对此现状,笔者认为高考复习应实现由抢时间、上强度、拼体能的粗放型向寻方法、重研究、讲效率的方式转变,以提升教育质量.近年来,为指导和规范普通高等学校全国招生统一考试,明确考试内容和要求,教育部考试中心编写了《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称为《考试大纲》).《考试大纲》是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,参照《普通高中课程标准》,并考虑中学教学实际而制定的,它规定了考试的性质、内容、形式等,是国家教育行政主管部门规范高考命题的法规性文件.高三复习迎考应遵循《考试大纲》的规定,增强复习的针对性,减少盲目性,提高实效.

高安市第二中学办学略记

高安市第二中学始建于1979年,经过几代人拼搏创业,学校经历三次扩建、三次改制,实现了三次发展跨越。2009年晋升为江西省重点中学。学校规划面积300亩,按现代学校理念新建教学区、运动区、生活区内全部设施,管理实现信息化。学校立足校情,涵养'尊重差异,自主发展'核心教育理念,以特色课程建设为核心支撑,为学生创设自主发展、个性成长的空间,推动培养模式多样化.