-
题名三维一体理念在生物学实验准备中的应用
被引量:3
- 1
-
-
作者
冯莉琴
-
机构
浙江省绍兴市鲁迅中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第6期37-38,共2页
-
-
关键词
生物学实验教学
实验准备
三维
应用
实验教学改革
实验教师
优化实验
准备过程
教学理念
设计实验
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名三维一体理念在生物实验准备中的应用
- 2
-
-
作者
冯莉琴
-
机构
浙江省绍兴市鲁迅中学
-
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2006年第5期26-28,共3页
-
-
关键词
生物实验教学
“三维一体”
实验准备
应用
实验教学改革
新课程标准要求
设计实验
培养学生
动手操作
科学探究
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名探究“pH对过氧化氢酶的影响”活动研究
被引量:3
- 3
-
-
作者
冯莉琴
-
机构
浙江绍兴县豫才中学
-
出处
《中学教学参考》
2015年第11期124-125,共2页
-
文摘
酶对环境中的pH十分敏感。酶只有在一定的pH范围内才能表现出活性,超过这个范围,酶就失活了。即使在这个有限的pH范围内,酶的活性也会随着环境中的pH的变动而有所不同,在某一pH值下酶的活性最强。最适的pH范围可能很窄,也可能较宽,这取决于不同酶的特性。本课题选择研究pH对过氧化氢酶活性的影响,不断改进实验方案,探索最佳实验装置,获得较为理想的实验结果。
-
关键词
过氧化氢酶
实验
pH范围
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈幼儿教师的多重角色
被引量:1
- 4
-
-
作者
冯莉琴
殷娟
-
机构
长治市健乐幼儿园
-
出处
《长治学院学报》
2008年第S1期69-70,共2页
-
文摘
教师:古语道:"师者,传道、授业、解惑也。"幼儿教师的教育对象是2~6岁儿童,教育目的是如何引导孩子们的德、行、知,也就是怎样更好的培养孩子们心灵深处的真、善、美。作为新时期的教育工作者,应更新观念,以多重角色转换深入他们的内心世界,正确引导孩子们身心健康快乐和谐的成长。
-
关键词
幼儿教师
素质教育
创新思维
多重角色
-
分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浸出渣逆流洗涤试验研究
被引量:1
- 5
-
-
作者
苏捷
谢万程
冯莉琴
-
机构
江西江钨钴业有限公司
-
出处
《企业技术开发(下旬刊)》
2014年第7期179-180,共2页
-
文摘
当前很多公司都面临着现有生产工艺大量洗水难以平衡的问题,为此,对生产线浸出渣进行逆流洗涤试验,探求较佳的洗涤工艺参数,有利于生产顺利进行,并在一定程度上降低了成本。试验组进行了相应的浓密逆流洗涤模拟试验,并取得一定效果,希望实验效果能对同类公司有所帮助。
-
关键词
浸出渣
逆流洗涤试验
洗涤工艺参数
-
分类号
TF803
[冶金工程—有色金属冶金]
-
-
题名自拟通窍汤联合穴位贴敷对腺样体肥大患儿的疗效分析
被引量:1
- 6
-
-
作者
王宝祥
冯莉琴
-
机构
东营胜利胜东医院中医科
-
出处
《大医生》
2022年第20期99-101,共3页
-
文摘
目的将自拟通窍汤联合穴位贴敷应用于腺样体肥大患儿的临床治疗中,并分析该治疗方案对患儿症状缓解及满意度的影响。方法选取2021年9月至2022年9月东营胜利胜东医院收治的腺样体肥大患儿78例进行回顾性分析,按照治疗方法将采用自拟通窍汤进行治疗的39名患儿纳入对照组,将采用自拟通窍汤联合穴位贴敷进行治疗的39名患儿纳入研究组。对两组患儿临床治疗有效情况、症状(咽喉不适、鼻塞、流涕、打鼾)消失时间、治疗总满意度进行比较分析。结果研究组患儿的总有效率(97.44%)高于对照组(79.49%);研究组患儿咽喉不适、鼻塞、流涕、打鼾等症状的消失时间均短于对照组;研究组患儿的总满意度(100.00%)高于对照组(82.05%)(均P<0.05)。结论在对腺样体肿大患儿的临床治疗的过程中,应用自拟通窍汤联合穴位贴敷方式进行治疗,能够获得良好的治疗效果,症状好转时间缩短,患者对治疗的效果和安全性的满意度较高,值得在临床治疗中使用。
-
关键词
自拟通窍汤
穴位贴敷
腺样体肥大
-
分类号
R766
[医药卫生—耳鼻咽喉科]
-
-
题名校园栽培黑藻方法的探究
- 7
-
-
作者
冯莉琴
-
机构
浙江省绍兴县豫才中学
-
出处
《中学生物教学》
2015年第3X期67-68,共2页
-
文摘
高中生物必修1"用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体"实验的最理想材料是黑藻,而黑藻的获得是一大难题。通过学生实验小组对黑藻生存环境展开调查研究,探索出校园或实验室种植培养黑藻的最好方法,成功解决了此问题。
-
关键词
黑藻
生存环境
校园栽培
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-