少数民族地区高中数学后进生成因及转化策略探究

本文分析了民族地区高中数学后进生形成的主要原因，从主观和客观两方面进行阐述，并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法和采取适合民族地区教学的应对措施．

说课应注意的几个重要环节——以高中数学为例——全国第四届和谐杯“七说”说课比赛参赛心得

2016年10月22日至10月23日，全国第四届和谐杯初高中“七说”说课大赛在天津市鉴开中学成功举办，我有幸参加了这次说课大赛，并荣获高中数学组一等奖。我既是一名参赛者又是一名学习者，比赛期间我听了来自山东、天津等地的高中数学教师的说课，他们镇定沉着的比赛心态、精彩新颖的课件、自然流畅的语言表达、清晰的思路、巧妙的设计，都深深地吸引着我。每位说课教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，包括对教学目标的准确性；对教材重难点的熟悉程度；对教学过程的新颖设计。下面谈谈我对说课要注意的几个重要环节的认识。

藏族地区高中生数学学习成败的归因调查——以甘南藏族自治州为例

甘南藏族自治州是甘肃省的两个民族自治州之一，位于甘肃的西南部．由于地理位置等原因，经济条件、教育观念都比较落后，制约了整体教育水平的提高，不论是教育硬件设施，还是管理水平、教育手段，都远远跟不上省内其他地区，学生基础知识水平低，智力发展也相对滞后．这些客观现实存在的困难，严重影响到学生的学习，使学生学习起来感到困难较大，也直接或间接地影响了学生对数学学业成败的归因．

多维度解析一道圆锥曲线试题

就一道解析几何为背景的高考试题进行了研析和拓展,在方法上不断完善、优化,在问题上逐渐延伸,有助于深入理解问题的本质,更好地服务于课堂教学.

浅谈民族地区高三数学一轮复习策略

高中数学课程教学内容丰富,知识点众多,为了提升学生的数学能力,促进学生积极备考,有效开展复习是十分关键的,因此不断地基于高中数学复习实践,提出促进复习开展的有效策略,尤为关键。高三数学一轮复习的主要目的就是促进学生,将基础知识进行系统的掌握,对于之前学习的数学内容进行回顾,为后期深入复习的开展打下基础。针对一轮复习的重要性,结合民族地区数学一轮复习实践,在教学的层面上进行分析,主要从基于教材,熟悉说明,形成框架,加强练习的层面进行习,为今后数学一轮复习的开展做出一定的指导。