让学生自己去发现——《爱莲说》教学改革尝试

过去，在教一课时，我从讲题课题、作者入手，然后一句一句领读，一字一字翻译，直到文章中心、写作方法，所有该讲的，一句话也不漏掉，所有该做的课后练习，一道题也不放过。我那时所担心的，是考试时千万别因为自己没讲到，而使学生不会做。至于对学生，我那时所关心的，是他们上课记不记笔记，下课复习不复习。

语文课应重视交际能力培养

培养学生语言交际能力是语文教学的目的之一。但是语言交际能力是在应用中培养建立起来的，也是在使用中接受检验的。因此．在当前的语文教学中，教师要力争做到：