提高解析几何数学运算能力的策略——以2023年高考全国乙卷理数第20题为例

解析几何数学运算能力是指在明晰运算对象(直线、圆、圆锥曲线等)的基础上,依据运算法则解决数学问题的能力。同学们在解析几何数学运算中存在的诸多问题,要通过数学运算专项训练,培养良好的数学运算习惯,增强数学运算的信心,提高数学运算的正确率,达到“敢计算”“愿计算”“会计算”的效果。下面以2023年高考全国乙卷理数第20题为例,说明提高解析几何数学运算能力的策略。

齐次化法与点乘双根法

解析几何数学运算能力是指在明确运算对象(直线、圆、圆锥曲线等)的基础上,依据运算法则解决数学问题的能力,其中包括能对运算步骤、推理程序进行简化和优化的能力。因此,同学们要在明确运算对象的基础上,找准切入点,优化解题路径。如何提高解析几何运算能力呢? 下面把齐次化法与点乘双根法作为重要的优化解题路径的策略介绍给同学们。

提高计算能力,提升数学运算核心素养——以2022年全国高考乙卷理数第20题文数第21题为例

高考数学试卷是考查数学学科八大核心素养的主要载体,常考查数学运算这个核心素养,要求同学们能有效借助运算方法解决实际问题,通过运算促进数学思维发展,形成规范化思考问题的品质,培养一丝不苟、严谨求实的科学精神。其主要考查内容为圆锥曲线,而圆锥曲线运算量大,思维含量高,同学们对这类题型往往有畏难情绪。下面以2022年全国高考乙卷理数第20题文数第21题为例说明如何优化计算策略,发展数学运算核心素养。

高考中概率典型例题赏析

数学建模是指对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型来解决问题的过程。高考数学对数学建模这一核心素养进行考查的形式主要体现在概率与统计试题。《中国高考报告(2023)》再次强调数学概率与统计试题将会以复杂情景的形式呈现,信息识别与加工会更加明显。下面我们将概率中典型例题进行一一分析,同学们要学会收集信息→加工信息→数学建模→运算求解→解决问题;举一反三,提高自己科学探究与思维建模、逻辑推理能力。

宁夏自治区政府办公厅重视公文管理工作

为了进一步贯彻执行国务院办公厅《国家行政机关公文处理办法》和《宁夏回族自治区行政机关公文实施细则》的精神,提高公文办理的速度和质量,适应机关办公自动化发展的需要,自治区政府办公厅于去年下半年向全自治区各市、县(区)发出“关于行政机关公文处理有关问题的通知”.通知要求:一、各级行政机关要进一步组织干部特别是办公室和其他处(室)的文秘干部,认真学习《办法》和《细则》精神.对新调入的干部要及时培训,使其尽快地掌握公文处理的基本知识,提高文件办理水平.二。

2020年全国高考Ⅰ卷理科第20题解法赏析

2017年发布的《普通高中数学课程标准》强调培养学科核心素养,圆锥曲线试题很好地考查了数学学科核心素养中的数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养,下面我们通过研究2020年全国高考数学新课标Ⅰ卷理数第20题,来分析高考试题是怎么来考查数学学科核心素养的,希望对同学们的学习有所帮助。

实践“三个代表”重要思想 开创督办信访工作新局面

党的十六大为我们描绘了全面推动社会主义现代化建设事业的新蓝图,是我们党在新世纪向世界发出的政治宣言.实现我们党新的光荣使命,必须进一步增强学习贯彻"三个代表"重要思想的自觉性和坚定性,全面把握"三个代表"重要思想的科学体系,努力用"三个代表"重要思想武装头脑、指导实践,在推动银川市督办信访工作上有新进展.