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以任务驱动提升聋校信息技术教育水平
1
作者
冯钊修
《现代特殊教育》
2007年第2期17-19,共3页
作为聋教育的信息技术教师,在新时期里应怎样更好地完成信息技术课程的教学工作,使教学更有成效?在聋校信息技术教育岗位上的多年实践告诉我,教学中采用任务驱动法会收到更好的效果。
关键词
信息技术教师
任务驱动
教育水平
聋校
教学工作
信息技术课程
教育岗位
聋教育
下载PDF
职称材料
题名
以任务驱动提升聋校信息技术教育水平
1
作者
冯钊修
机构
广东省肇庆市肇庆启聪学校
出处
《现代特殊教育》
2007年第2期17-19,共3页
文摘
作为聋教育的信息技术教师,在新时期里应怎样更好地完成信息技术课程的教学工作,使教学更有成效?在聋校信息技术教育岗位上的多年实践告诉我,教学中采用任务驱动法会收到更好的效果。
关键词
信息技术教师
任务驱动
教育水平
聋校
教学工作
信息技术课程
教育岗位
聋教育
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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作者
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1
以任务驱动提升聋校信息技术教育水平
冯钊修
《现代特殊教育》
2007
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