我国教育研究的当前热点与未来展望

通过对全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊刊发论文的分析,发现2021-2022年教育学研究的热点集中于“双减”问题研究、人工智能时代的教育变革、深度学习研究、教育评价研究、建党百年以来教育发展、新课标研究等方面。今后教育学研究将进一步关注党的二十大教育精神研究,新课标、新课程方案的深化研究,疫情防控方式转变下的学校教育变革,新时代高技能人才培养研究等。

大概念:“大”但不止于“概念”

“大概念”一词流行于教育界已久,它被广泛地应用于教育领域,但是在它的内涵上至今仍未达成一个共识,人们对它的认识可谓五花八门。想要更好地应用的前提是能够正确地理解。我们可以将“大概念”拆解为两部分去进行理解,一是“大”,二是“概念”。大概念“大”在知识的宏观程度和内容范围;大概念不止于“概念”,还有“观念”与“论题”;大概念是一种路径。

小学语文跨学科教学的反思与实施路径

在培养全能型人才的时代要求下,跨学科教学进入广大教育者的视野当中。语文因其自身的工具性与人文性具备了跨学科教学的天然优势,是学习其他学科的基础,实施语文跨学科教学能够促进学生语文知识结构化,培养学生的语文核心素养。但当下的小学语文跨学科教学存在着局限于简单拼接与杂糅、忽视学生经验的问题。语文跨学科教学需要在大概念(或主题)的引领下,从语文学科出发,整合各学科内容知识,创设真实情境,设计任务,学生在多样的活动中开展学习。