综合护理模式对康复期精神分裂症患者生活质量的影响

目的:探讨综合护理模式对康复期精神分裂症患者生活质量的影响。方法:将68例康复期精神分裂症患者随机分为实验组35例和对照组33例。对照组给予常规护理,实验组给予综合护理。结果:实验组在PANSSE评分和GQOLI评分方面均显著优于对照组,显示了更好的护理效果。结论:综合护理模式应用于精神分裂症患者,对于改善病情,提高生活质量是很有意义的,是值得在临床上考虑的护理模式之一。

精神科护士心理健康状况调查和改善对策分析

目的调查精神科护士心理健康状况,探讨改善对策。方法 43例精神科护士作为实验组,42例非精神科护士作为对照组,通过SCL-90问卷调查进行分析。结果除强迫症状、敌对、偏执和精神病性外,实验组SCL-90其他各项指标均显著高于对照组(P<0.05)。结论对于精神科护士来说,应通过多方面的配合以及自身调节,逐步增强适应能力和改善心理状态。

健康教育对抑郁症患者心理改善状况的临床价值探讨

目的探讨健康教育对抑郁症患者心理改善状况质量的影响。方法 68例抑郁症患者被随机分为实验组和对照组,对照组给予常规护理和药物治疗,实验组在对照组基础上给予针对性的健康教育。于治疗前及治疗4、8周末分别采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对实验组和对照组各进行1次疗效评定。结果评分结果显示试验组心理状况方面明显优于对照组。结论健康教育是抑郁症患者的治疗、护理中一个不可或缺的重要环节,对患者心理状况的改善起着至关重要的作用。

学习技能训练对住院精神分裂症患者社会功能的影响

目的探讨学习技能训练对住院精神分裂症患者康复效果的影响。方法选择92例住院精神分裂症患者,随机分为观察组(46例)和对照组(46例)。对照组患者予常规护理;观察组患者在常规护理基础上予学习技能康复训练。采用社会功能缺陷筛查表(SDSS)评价,对比2组患者社会功能情况。结果 20周后SDSS评分,观察组社会适应能力优于对照组(P<0.01)。结论提示学习技能训练能显著提高精神分裂症患者的社会适应能力,防止社会功能的衰退,从而能提高其生活质量。

正念冥想干预改善精神科医护人员心理健康的效果

目的:探讨正念冥想干预改善精神科医护人员心理健康的效果。方法:选取2019年3月-2020年3月在精神科工作的医护人员100名,随机分为两组,各50名。对照组进行常规心理干预;观察组进行正念冥想干预。比较两组抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分及职业倦怠感(MBI)评分。结果:观察组干预后SDS评分、SAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后情绪耗竭及去个性化评分均低于对照组,职业效能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对精神科医护人员开展正念冥想干预,有利于改善其心理健康状态,减轻其职业倦怠感,提高工作质量。

精神科入院患者护理评估调查分析

目的调查护士实行精神科入院患者护理评估情况并提出改善对策。方法采用自行设计的问卷对92名精神科护士进行护理评估实行情况调查。结果 82.6%的护士通过护理评估对精神症状学加深理解,掌握常见症状和观察重点;78.2%的护士通过与精神患者接触,沟通技巧提高,促进护患关系;86.9%的护士通过评估掌握患者精神状态,危机意识增强,加强了患者安全管理工作。结论提高护士评估能力,实行精神科入院患者护理评估,利于精神科的安全护理管理。

精神科住院患者低血钾情况分析及护理

目的了解精神科住院患者低血钾的发生情况,总结降低住院精神患者低钾发生的方法。方法采用回顾性调查方法,查阅2002年9月～2003年9月在精神科住院的1568例的病史及化验单,筛选出139例血清钾低于正常范围的患者,分析造成低血钾的相关因素。结果精神科住院患者低钾发生情况,在不同性别及年龄上差异无统计学意义(均P>0.05),而与季节有关(P<0.05)。低血钾发生的相关因素中,饮食不良占69.78%,呕吐腹泻占17.99%,药源性低钾占12.23%。结论饮食不良是精神科住院患者发生低血钾的主要原因,及时发现低血钾早期症状,改善饮食可减少精神科住院患者的并发症,促进其康复。

认知行为干预对精神分裂症患者服药依从性及重新入院率的影响

目的探讨认知行为干预对精神分裂症患者服药依从性和重新入院率的影响。方法选取2018年1~12月随机抽查94例精神分裂症患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各47例。两组均接受常规抗精神病药物治疗、日常性健康教育及娱疗活动,观察组在此基础上予认知行为干预。比较两组患者干预前、干预2、4、5周后服药依从性。采用简明精神病评定量表(BPRS)评价患者干预前及干预6周后康复效果,并比较两组患者重新入院率。结果干预前、干预2周后两组患者服药依从性差异无统计学意义(P>0.05),干预4、5周后观察组服用依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前两组患者BPRS评分差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组患者BPRS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者重新入院率(17.02%)显著低于对照组(36.17%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论为精神分裂症患者开展认知行为干预可有效提升患者服用依从性,对改善患者病情及降低其重新入院率具有积极影响,因此该种干预模式在临床中大力推广。

对回归后的精神病患者及家庭实施护理干预规律的研究

目的研究护士对回归后的精神病患者及家庭进行护理干预的时机、方法和技巧等规律。方法根据患者填写的症状自评量表(SCL-90)和家庭功能评定量表(FAD)因子分析,对精神病患者及家庭现存的、可预料的问题进行评估,制订护理干预措施,并根据头3个月护理干预的间隔时间将回归后的精神病患者分A、B、C组,每月根据世界卫生组织生活质量测定表(WHO/QOL-26)对患者及家属进行问答和观察。结果A、B、C3组的自我综合评分98分以上者分别为25、30和8例,分别占各组的83.33%、81.08%和22.22%;男性回归者就业率为57.69%,女性回归者就业率为9.81%;护理干预1年末复发率为1.887%。结论干预以15d为1个周期比较合适,男女患者的干预方法、方式应有所不同。

书法治疗对慢性精神分裂症康复的干预作用

目的了解书法对慢性精神分裂症患者心理活动的影响,探讨书法治疗对慢性精神分裂症患者康复的干预作用。方法采用书法辅助治疗慢性精神分裂症,在患者治疗前及治疗8周后采用艾森克个性问卷,90项症状清单(SCL-90)量表进行评定,并与病情相当、治疗药物不变的非书法治疗组进行比较研究。结果慢性精神分裂症患者经书法辅助治疗后有部分精神症状显著改善,SCL-90量表因子中人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子分明显减少。结论书法治疗是提高慢性精神分裂症患者康复的有效措施之一。

阅读疗法对女性精神障碍患者护理效果的影响

目的探讨阅读疗法对女性精神障碍患者护理效果的影响。方法抽取江门市第三人民医院2021年1—6月收治的120例女性住院患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。对照组接受常规治疗及护理,观察组在对照组的基础上联合阅读疗法干预。8周后比较两组患者干预前后护理观察量表(NOSIE)得分、护理满意度调查表得分情况。结果干预前,两组NOSIE评分差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组NOSIE评分均较前有所提高,且观察组患者改善程度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者总体满意率为88.33%,高于对照组的76.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对女性精神障碍患者实施阅读疗法,使患者更有效地学习情绪管理,能有效改善患者心理健康状态,提高医患沟通效果和患者对护士的信任度,值得临床推广应用。

朗诵训练改善抑郁症患者负性情绪的效果观察

目的探讨朗诵训练对抑郁症患者负性情绪及生活质量的效果。方法选取2019年3—10月在江门市第三人民医院精神科住院的60例抑郁症患者,以随机数字表法分为对照组和研究组各30例,对照组给予常规治疗和护理,研究组在常规治疗和护理的基础上辅以朗诵训练,比较两组干预前及干预2、4和8周后的汉密顿抑郁量表、焦虑自评量表、自信量表、QOL-BREF生活质量量表评分。结果两组患者在护理干预2、4和8周后的焦虑、抑郁评分均有所降低,且研究组评分明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组护理干预后自信量表、生活质量量表评分均有所提升,且研究组评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论抑郁症患者在常规治疗和护理的基础上,辅以朗诵训练可以发挥康复作用,效果明显。能够有效改善患者焦虑、抑郁等负性情绪,生活质量和自信心明显提升,具有较高的临床实用性和推广价值。

工娱治疗对慢性精神分裂症患者康复效果的影响

目的探讨工娱治疗对慢性精神分裂症患者康复效果的影响方法收集江门市第三人民医院2017年1月-2018年7月收治的106例慢性精神分裂症患者,随机分为观察组和对照组,对照组54例采用常规治疗,观察组52例在对照组基础上采用工娱治疗。应用阴性症状评定量表(SANS)、阳性症状评定量表(SAPS)及简明精神病评定量表(BPRS)评定治疗效果。结果两组患者治疗前,SANS、SAPS、BPRS总评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组SANS、SAPS、BPRS评分均比治疗前降低,观察组评分比对照组降低更为明显,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论慢性精神分裂症患者采用工娱治疗,可有效减轻精神症状,改善生活质量,对促进疾病康复有重要意义。