高速铝带轧机振动测试分析与振动机理研究

针对某大型企业2800四辊可逆式轧机出现的严重振动问题,为掌握轧机的振动规律并确定振源,进行了现场测试研究。从实际轧机机组运行中采集多物理过程的表现状态与过程信息,对轧机垂直系统振动特性进行了测试研究,确定了其振动机理和振源。采用六自由度简化弹簧质量系统建模对轧机固有特性进行了仿真分析。测试与分析表明:主导振动为轧机垂直系统的自激振动,确认振源在辊缝,确认辊缝多因素耦合导致的轧制过程动力学响应最为突出,得出了工作辊动力学行为的集中频带与核心频率。分析结果和诊断结论对于制定合理的结构动力学修改策略,消除轧机自激振动具有重要的意义。

可调偏置式SMA双程驱动器设计及驱动特性分析

偏置式SMA弹簧双程驱动器的驱动弹簧和偏置弹簧一旦确定,则驱动器的工作温度就无法改变。针对这一缺点,设计了一种通过调节偏压力来改变工作温度的可调偏置式SMA双程驱动器。基于Brinson一维本构模型得到SMA弹簧理论模型,并结合弹簧受力变形分析设计了SMA弹簧和偏置弹簧。仿真得到SMA弹簧刚度-温度、驱动器位移-温度、驱动力-温度变化曲线,并对不同偏压力下驱动力随温度变化关系进行研究,结果表明所设计的驱动器可实现双程运动,调节偏压力可有效改变驱动器的响应温度。

《机电传动与控制》教学问题分析及改进措施

针对《机电传动与控制》课程教学中存在的课程内容冗杂、各章节关联性不强、学生被动接受课程内容及理论实践脱节等问题,本文通过优化课程内容、梳理课程知识点、采用任务驱动教学法及增加开放性实验等措施,探索改进机械工程专业的教学新方案,帮助学生在学习《机电传动与控制》基础知识的同时,增强学生的积极主动性,提高学生的参与度与接受度,激发学生的创新思维,从而培养更加适应社会需求的高层次机电一体化人才。

结合课堂互动分享的机器人技术教学探索

随着教学改革的深入和机器人技术的发展,《机器人技术》课程的教学模式也需要进一步探索和研究。本文将机器人基础理论、典型机器人专题与课堂互动分享相结合,探索适应机械工程专业的一种教学新模式。在学生掌握机器人基本理论与发展前沿的同时,增强学生的学习兴趣及学习能力。

基于Jeffcott转子的裂纹扩展动态特性分析

针对于假设裂纹深度不变的裂纹转子模型,本文在现有Jeffcott转子模型基础上加入裂纹扩展变量,得到一个时变裂纹转子模型,对其进行动力学分析与断裂力学分析,采用数值计算方法得到其动态特性,并于固定裂纹深度相对比;数据结果表明,在亚临界转速下,裂纹转子响应中出现1X、2X、3X等频率分量,并出现分数次共振现象;在临界转速与超临界转速下裂纹转子响应基本只有1X分量构成;这些分析有助于裂纹转子的在线检测与寿命预测。

铁电材料滞回能量捕获能力分析

为解决微机电系统的供电问题,将基于力电耦合智能结构的滞回能量捕获技术应用到微能源技术中。首先对已有的基于压电材料的能量捕获技术展开了分析,介绍了压电材料的发电机理以及铁电材料的优点和自发极化特性,提出了一种将铁电材料用于能量捕获的方法;然后,利用力电耦合能量捕获实验台,对铁电和压电结构进行了能量捕获实验。实验及研究结果表明:铁电材料及压电材料皆可满足一定的供电要求,但就实验所用两种材料而言,铁电材料的供电能力比压电材料要高。

一种利用振动响应识别裂纹转子参数的方法

针对一类含裂纹的转子动力学特性及其参数识别,本文选取裂纹转子刚度模型——中性轴模型,提出适用于对中性轴模型的裂纹转子运动微分方程的求解方法,并研究了裂纹转子系统参数对动力学的影响。然后,采用反向求解思路,用龙格-库塔法拆分迭代裂纹转子运动微分方程,通过平均值法确定基因算法中的适应度函数,从而实现裂纹转子参数识别问题向求解动力学响应差异值最小化的最值优化问题的转化,最终使用基因算法对最值优化问题求解,并通过算例对该方法进行了验证,实现了低于0.6%相对误差的裂纹转子参数识别。

选准突破口 教育显生机

中共中央关于教育体制改革的决定中指出:“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则,是发展我国教育事业,改革我国教育体制的基础一环。” 昌平县实行农村教育领导管理体制改革经历了三个阶段,即,试验阶段、推广阶段、深化阶段。 第一阶段(1983.8～1985.7)为试验阶段;称之为“乡办乡管”教育。 1983年8月,县委、县政府在县教育工作会上印发了昌政发〈1983〉33号文件。

多了个“婆婆”还是添了座“靠山”

农村基础教育实行“乡办乡管、分级管理”之后,乡党委、乡政府成为中小学校名正言顺的领导。对此,不少校长心有疑虑,认为又多了个爱“挑刺”的“婆婆”。如何排除这种心理干扰,主动争取分级领导对教育的支持,把乡政府当作教育发展的“靠山”。这里谈两点看法。 (一) 消除“余悸” 不少校长对文革中的“贫下中农管理学校”还余悸未消。对“早请示、晚汇报。

我县如何控制中小学生流失

昌平县在贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》过程中突出了控制中小学生流失这个重点,主要从四个方面加强工作。 一是县教育行政部门坚持深入基层进行调查研究,为县委、县政府制定教育决策提供依据。

拆一堵墙, 架一座桥——昌平县建立村级事务公开栏的调查

拆一堵墙,架一座桥——昌平县建立村级事务公开栏的调查从１９９６年下半年开始，昌平县委在全县范围内推广了南绍乡营坊村建立“村级事务公开栏”的作法和经验，把它当作在改革开放形势下加强村级政权建设、加强村级干部管理、密切干群关系、化解干群矛盾的一个重要措施?..

昌平县为促山区致富实施“人才工程”

北京郊区的昌平县西部、北部都是山,占了全县总面积的62％。这些崇山峻岭虽然名震四海——谁不知道“居庸迷翠”?物产丰富——谁没吃过昌平的富士苹果、京白梨?但多少年来,由于开发不利,山区人民的“小康之路”并不顺。 为了彻底改革昌平县山区的面貌,近日县领导班子把山区开发工作列入重要议事日程,在招商引资(仅南口镇的一项“欧亚娱乐城”

小山村办起大旅游

京郊旅游第一村虎峪利用依山傍水的优势,向青山“要”效益。6年来自然风景区共接待中外宾客350万人次,闯出一条山区靠旅游致富的路子。虎峪是一个不大的小山村,300多户,千把口人,正处在世界著名旅游胜地八达岭长城和明十三陵之间,有山有水,景色怡人。多少年来,山里人一直过着“土里刨食”的日子。眼瞧着每天在公路上奔跑的两万多辆旅游车载着中外游客打自家门口经过,颇有“绿水青山枉自多”的感慨。

播科技星火 育新型农民

1991年10月,全国人大义务教育检查组一行10人视察昌平县农村职业学校后,连连称赞:“这所学校播科技星火、育新型农民,开创了一条科技兴农的办学新路子!”

靠路吃路

改革开放,使农民兄弟换了脑筋。这不,昌平县沙河填把“靠山吃山,靠水吃水”,活化为“靠路吃路”,他们把毗邻旅游热线的优势发挥得淋漓尽致,通过大力开发旅游服务和房地产等第三产业,使镇财政收入一年翻两番,从1991年的不足300万元猛增到1992年的1400多万元。本来嘛,京张公路这条连接八达岭长城。

昌平展示新风貌

去年是新世纪第一年,北京市昌平区人民曾四喜临门。喜从何处来?昌平区委、区政府立党为公抓发展,执政为民办实事,才使得,年根岁首传喜讯,永安(昌平历史上称永安)古城气象新。三园三区引金凤2001年11月26日,中国科学院与昌平区人民政府就建设中科院昌平高技术产业基地举行签字仪式。投资8个亿。

不搞大路货，主攻名、优、特

不搞大路货，主攻名、优、特冯长水昌平农业缘何以其鲜明的特色在市场竞争中“红杏出墙”，在于他们从县情出发──特色果、特色菜、特色鱼……百里山前暖带和地热温泉是昌平县得天独厚的两大自然资源。改革开放的春风使昌平人换了脑筋，利用资源发展经济，大力开发“三高...